Учебная деятельность

 

Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» ПОСМОТРЕТЬ   

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении Федерального государственного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»  ПОСМОТРЕТЬ  

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644  «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» ПОСМОТРЕТЬ

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014№ 1645  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего ( полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2013 № 413» ПОСМОТРЕТЬ

Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»  ПОСМОТРЕТЬ

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» ПОСМОТРЕТЬ  

Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» ПОСМОТРЕТЬ

Реестр примерных основных образовательных программ Подробнее...

ФГОС ОВЗ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 19 декабря 2014 г. N 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" ПОСМОТРЕТЬ

Реестр примерных основных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ ПОСМОТРЕТЬ

Командам были предложены занимательные, иногда очень непростые конкурсы с бегом, прыжками на скакалках, где они смогли проявить свои спортивные навыки. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Болельщики и зрители следили за ходом событий и очень переживали. Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.

Уверенную победу в соревнованиях одержала команда 2 «Б» класса, 2 место –  команда 2 «В»  класса, 3 место – команда 2 «А» класса.

В зале царили смех, шум и веселье. Все были счастливы! Большое спасибо организатору соревнований – учителю физкультуры Карасёвой Наталье Васильевне.

                                                             учитель начальных классов Михайлова Е. А.

 МБОУ СОШ № 12 г. Новоалтайска реализует дистанционное обучение. 

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ САЙТА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Результаты переводных экзаменов в 8 и 10 классах в 2018 году:

состоится 26 апреля в 17.30. Приглашаем родителей (законных представителей).

Творчество учащихся на уроках ОРКСЭ

На уроках ОРКСЭ мы с ребятами 4-х классов изучили большую тему: «Человек рожден для добра»

Очень много говорили о том, что значит для человека жизнь? Какие возможности предоставляет жизнь каждому человеку? Что лежит в основе жизни? Как нам помогают сказки понять и почувствовать силу добра, именно они нас убеждают в торжестве добра. А человек стремиться к добру, истине и красоте.

   Ребятам было дано задание написать мини – сочинение о добре. Вот какое интересное и поучительное сочинение получилось у Бокова Егора, ученика 4 «Б» класса.

В МБОУ СОШ № 12 г. Новоалтайска платные образовательные услуги не оказывает.

В ходе родительского собрания завуч Орлова О.В. ознакомила родителей учащихся 9-ых классов с Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513

"Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования". Психолог школы Слепцова Ю.В.  провела беседу о том, как психологически подготовить ребёнка  к сдаче экзаменов, снижая фактор страха, неудачи. Учителя предметники, рассказали об особенностях сдачи экзамена по своему предмету.

                                                                             Микурова Е.В. кл.руководитель

Цель: Создать условие для развития умения определять способ и находить средства  решения поставленной задачи, работая в группе.

На занятии 18 марта ученикам были предложены задачи, для решения которых нужно выделить главное  в условии, найти с помощью интернета недостающие данные, групповое обсуждение и нахождение способа решения этой задачи. Ребята погрузились в работу сразу, объединившись в группы по желанию. Основное условие – уложиться с решением  в установленное  время. С первой задачей справились две группы их трёх. Другую задачу решала группа девочек, которая хорошо с ней справилась.

Ребята показали умение работать в команде, находить недостающие данные, находить способ выполнения задания.

Классный руководитель: Сидорова Р.П.

  • официальный сайт Министерства образования и науки Российской Фе­дерации - http://www.mon.gov.ru;
  • федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru;
  • информационная система "Единое окно доступа к образовательным ре­сурсам" - http://window.edu.ru;
  • единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru;
  • федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -http://fcior.edu.ru.

 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг". ПОСМОТРЕТЬ

26 апреля 2017 года в 5-6 классах был проведен устный журнал «ЗОЖ».  Представители волонтерского отряда «Мы вместе»  напомнили актуальность здорового образа жизни,  его составляющие (гигиена, правильное питание, физические нагрузки), а так же необходимые действия для долгой и счастливой жизни.

31.08.2018                                                                                     № 189

«О режиме работы школы

в 2018 – 2019 учебном году»

Традиционно в нашей школе учащиеся 8 классов сдают переводные экзамены: русский язык, математику и один экзамен по выбору учащихся. В этом году переводные экзамены состоялись в период с 18 по 23 мая. Экзамен проходит в соответствии с процедурой проведения ОГЭ (форма и содержание КИМ, организационные процедуры, видеонаблюдение). Основная цель переводного экзамена – формирование психологической готовности к экзамену, стрессоустойчивости и знакомство учащихся с процедурой ОГЭ, конечно, при всем этом ключевым остается и предметная составляющая. Ребята отдают предпочтение тем предметам, которые они будут выбирать в следующем году в 9 классе.

В результате ребята показали прочные знания по предметам. Многие ребята получили желаемые отметки, а остальные сделали выводы на будущее! Все учащиеся добросовестно отнеслись к проведению экзамена, за время экзамена не было нарушений дисциплины!

Орлова О.В.

На собрании выступили Степанова Н.Л., заместитель директора и Стасюк Н.В., учитель курса "ОРКСЭ". Далее родители прошли в кабинеты и написали заявления на выбор курса.

Утверждены места регистрации заявлений на участие в итоговом собеседовании по русскому языку в Алтайском крае в 2020 году, на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Алтайском крае в 2020 году

Подробно познакомиться с приказами можно на официальном сайте Государственной итоговой аттестации в Алтайском крае по ссылке:

http://ege.edu22.info/filesSite/doc/gia11/doc/2013_19.12.2019.pdf(итоговое собеседование)

http://ege.edu22.info/filesSite/doc/gia9/doc/2014_19.12.2019.pdf (ГИА-9)

Познакомить учащихся с новым видом вышивания.

Научить прошивать окружность, работать с трафаретом, циркулем, подбирать цвет к фону. Владение шилом, иглой, ножницами.

Автоматизированная система управления (АИС) «Сетевой Город. образование» - система построения единой информационной среды общеобразовательного учреждения (ОУ), объединяющая учеников, родителей, учителей и администрацию школы и комитета по образованию. Главная цель «Сетевого города. Образование» - это повышение качества образования в ОУ, прежде всего, посредством широкого вовлечения родителей в образовательный процесс и всестороннего анализа работы педагогов и учёбы детей. Важным условием достижения цели улучшения качества успеваемости и посещаемости ребёнка является активное участие родителей в использовании возможностей системы.
Возможности родителей и учащихся:

  • оперативный контроль успеваемости и посещаемости своего ребёнка через Интернет при условии выставления учителями текущих оценок;
  • общение с учителями, администрацией и другими родителями по электронной почте;
  • доступ к расписанию уроков, школьных и классных мероприятий;
  • дистанционное образование детей, находящихся на надомном обучении или  пропустивших занятия с помощью электронных учебных курсов.

   Для родителей и учащихся в системе «Сетевой Город. Образование» представлены следующие разделы:

  • «Расписание» уроков и классных мероприятий класса, а также школьных мероприятий.
  • В разделе «Дневник заданий» содержатся названия пройденных тем, задолженности, оценки за уроки с указанием того, за что они получены.
  • Раздел «Отчёты» содержит разнообразную информацию об итоговой и текущей успеваемости и посещаемости ребёнка, позволяющую проводить сравнительный анализ результатов обучения ученика с результатами класса или параллели в целом.
  • В разделе «Объявления» можно прочитать объявления, выставленные администрацией, педагогами или классным руководителем.
  • В разделе «Общение» обеспечена возможность общения в электронной почте и форуме.
  • В разделе «Личный портфолио»  можно загрузить информацию о себе, своей семье, своих увлечениях, достижениях.

Перейти на страницу электронного журнала.

 

 

В начале конкурса – команды представили –название и девиз ( к сожалению не все команды ответственно подошли к этому заданию). На празднике провели следующие конкурсы: "перепись команды", "официанты", "картошка в ложке", "русская девушка", "верёвочка под ногами".

Состав жюри – Родионова Елена Анатольевна, Бездетко Олеся Владимировна, Яковлев Константин Васильевич. Ведущий  - Карасёва Наталья Васильевна

Итоги конкурса – 1 место – 7-В; 2 место – 7-Г; 3 место – 7-Б.

Оказание платных образовательных услуг учреждение не осуществляет из-за отсутствия запросов со стороны родителей обучающихся (законных представителей)

Традиционно учащиеся 10 класса сдают переводные экзамены: русский язык, математику и, в зависимости от выбранного профиля, физику или обществознание. Экзаменационные материалы были выложены в открытый банк данных, их можно было прорешать заранее, обратиться к учителю за консультацией. Ребята смогли почувствовать атмосферу  выпускного экзамена: развивали умение работать по инструкции, рассчитывать время и силы. Результаты экзамена соответствуют уровню подготовки.

Степанова Н.Л., заместитель директора

Чтоб меньше потратить время при заполнении документов в школе - можно сделать это заранее и принести уже заполненные заявление и согласия. Для этого скачайте, распечатайте, заполните и приносите их с остальными документами.

Заявление о приеме  СКАЧАТЬ

Согласие на обработку персональных данных ребенка СКАЧАТЬ

Согласие на обработку персональных данных родителей СКАЧАТЬ

Собрание родителей учащихся 3 классов о выборе курса ОРКСЭ в 4 классе состоится 14 февраля 2019 г в 17.30.

Информация
о преподавании в 4-х классах образовательных организаций комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Уважаемые родители!
В 4-х классах образовательных организаций Российской Федерации осуществляется преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 

         В соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», лица, не сдавшие экзамен по трем-четырем предметам, а также повторно получившие неудовлетворительный результат по одному-двум учебным предметам в резервные дни в июне 2019 года, удаленные с экзаменов, не явившиеся на экзамены (без уважительной причины), считаются лицами, не прошедшими ГИА.

Лица, не прошедшие ГИА, имеют право повторно пройти ГИА в дополнительные (сентябрьские) сроки (с 3 по 21 сентября 2019г.).

Данные учащиеся подают заявление на участие в ОГЭ (ГВЭ) в сентябрьские сроки в образовательную организацию, в которой осваивались образовательные программы основного общего образования.

Прием заявлений учащихся на участие в ГИА-9 в дополнительный (сентябрьский) период будет осуществляться в период с06.08.2019 по 19.08.2019

РАСПИСАНИЕ ОГЭ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ (СЕНТЯБРЬСКИЙ) ПЕРИОД

03.09.2019

Русский язык

06.09.2019

математика

9.09.2019

история, биология, физика, география

11.09.2019

обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература

13.09.2019

Иностранные языки

16.09.2019

Резерв: русский язык

17.09.2019

Резерв: история, биология, физика, география

18.09.2019

Резерв: математика

19.09.2019

Резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература

20.09.2019

Резерв: иностранные языки

21.09.2019

Резерв: по всем учебным предметам

 

Традиционно, занятие начали с «Мозговой гимнастики». Затем «Разминка» в форме игры «Быстрый ответ». Основная часть занятия – задания на развитие пространственного воображения. Сегодня- это головоломки со спичками, но на уроке мы их заменили счётными палочками. Сначала ребята строили заданные фигуры по образцу.  Для выполнения следующего задания необходимо было переложить одну или несколько палочек, чтобы выполнить заданное условие. Прийти к правильному решению было не просто, поэтому на этом этапе работали в паре.  Чтобы решить поставленную задачу, ребятам пришлось проявить, настойчивость, внимание, находчивость и сообразительность. Выполнять такие задания первоклассникам очень понравилось.

 Михайлова Е. А., учитель начальных классов

ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ

 Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края по вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных организациях

  «Горячая линия» работает во исполнение поручения Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец от 27.08.2013 № ОГ-П8-6157 и в целях реализации комплекса мер, направленных на недопущение незаконных сборов денежных средств с родителей обучающихся общеобразовательных организаций.

Телефоны «Горячей линии» по вопросам незаконных сборов денежных средств с родителей обучающихся общеобразовательных организаций:

(3852)66-97-26,(3852)66-92-19,(3852)24-59-89,(3852)66-75-16 - отдел дошкольного и общего образования Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

(3852)24-45-21 - отдел государственного контроля и надзора в области образования Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

Звонки принимаются

     с понедельника по пятницу, с 9-00 до 18-00,

     обеденный перерыв с 13-00 до 14-00.

Телефоны "Горячей линнии" по г. Новоалтайску:

2-14-55- Председатель комитета по образованию Администрации г. Новоалтайска;

2-15-12- инспектора школ;

 

Впреддверии  Международного женского дня 8 марта  в школе прошли спортивные соревнования « А ну-ка, девочки!» между  девочками 3 классов. Команды в составе 8 человек начали соревнование с  приветствия. В ходе соревнований участницы показали свои умения в ведении мяча, владении скакалкой, обручем, но самое главное - умение работать слаженной командой.

 Итоги конкурса: 1 место разделили  - 3 Д и 3 Г класс; 2 место - занял 3 В класс, 3 место разделили команды 3А и 3 Б классов.

 Поздравляем участников с победой  и наступающим праздником 8 марта!

Белоглазова О.В., учитель начальных классов

Вот и наступила «жаркая» пора для учащихся 8 классов. С 19 мая  у них начались переводные экзамены. Конечно, не все ребята рады такому событию, но все соглашаются, что это хорошая возможность оценить свои знания и узнать, как будут проходить экзамены на следующий год. Ведь уже через год учащимся предстоит сдавать ОГЭ. Волнение, тревога-читалась в глазах учащихся и  какая радость, когда отметка за экзамен совпадает с желаемой.  Для учащихся 8 классов 24 мая  экзамены завершились и многие могут гордиться собой. Молодцы ребята!

                                                                                                     Родионова Е.А.

Помогут в этом уроки Основ православной культуры. Учащиеся 4В и 4Д классов, изучая материал данного  школьного предмета, убедились на ярких примерах из учебника в преданности, вере, любви,  подвиге, жертвенности ради других. Об этом ребята написали в своих работах.

предмет

учителя

кол-во учащихся

кол-во "5"

кол-во "4"

кол-во "3"

кол-во "2"

кач., %

усп., %

макс. балл

мин. балл

ср. балл

английский язык

Савиных Р.А.

1

 

1

 

 

100

100

53

53

53

русский язык

Бондарь Н.Н. Колодинова М.В.

121

24

44

48

5

56,2

95,9

39

9

27

обществознание

Лущик С.Н. Орлова О.В.

87

1

24

45

17

28,7

80,5

36

3

20

 

Занятия  художественной  практической  деятельностью, а именно занятия внеурочной деятельности «Умелые ручки», решают  задачи  художественного  воспитания учащихся, развивают  интеллектуально-творческий  потенциал  ребенка, помогают детям  познать  и  развить  собственные  возможности  и  способности, создают  условия  для развития  инициативности, изобретательности, гибкости мышления, трудолюбия,  творческого  отношения  к  учению,  труду,  жизни  (привитие  детям  уважительного  отношения  к  труду,  трудовых  навыков  и  умений  самостоятельного  конструирования  и  моделирования  изделий,  навыков  творческого  оформления  результатов своего труда и др.).

В последнюю неделю мая прошли переводные экзамены для 8, 10 классов. Дети весь год готовились к переводному экзамену. Решали задания из открытого банка заданий, подготовленный учителями школы, учились заполнять бланки. Ребята смогли почувствовать атмосферу  выпускного экзамена: развивали умение работать по инструкции, рассчитывать время и силы.

Результаты в 8-х классах оправдали подготовку детей:

 

В преддверие дня Защитников Отечества  среди мальчишек 2 классов Карасёва Наталья Васильевна провела спортивные соревнования «Весёлые старты». С самого начала мальчишки  были настроены на упорную борьбу и показали её в полной мере в ходе прохождения этапов «Весёлых стартов». Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми. В зале царили смех, шум и веселье. С обручами, мячами, эстафетными палочками дети управлялись лихо! Скорость, быстрота, гибкость были их незаменимыми спутниками. Большое спасибо Наталье Васильевне!!!

Благодарность и нашим болельщикам девочкам

Михайлова Е.А., Чеглакова Л.В.

На собрании выступили Степанова Н.Л., заместитель директора, Стасюк Н.В., учитель курса "Основы светской этики", Сидорова Н.Ф., учитель курса "Основы православной культуры".

 

ПРИКАЗ от 10.01.2019 г  № 03

«О начале приемной кампании в 1 класс 2019 – 2020 учебного года»

В соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г, приказом Министерства образования и науки РФ от 22 января 2014г. №32 «Об утверждении порядка приема граждан на обучение»

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Начать прием в 1 класс 2019 – 2020 учебного года:

- с 25 января 2019 г по 30 июня 2019 года - принимаются заявления только о приеме детей, проживающих на закрепленной за школой территории (имеющих постоянную и временную регистрацию о проживании на закрепленной территории, согласно приказу КАНО г. Новоалтайска 268 от 24.02.2012 г);

- с 1 июля по 5 сентября 2019 года принимаются заявления о зачислении всех детей, не проживающих на закрепленной территории, при наличии свободных мест.

Вот и состоялось столь долгожданное и важное для учащихся 9 классов событие – итоговое собеседование по русскому языку. Наверное, 13.02 в школе не было ни одного человека, который  не сопереживал нашим девятиклассникам, особенно, волновались, если не считать самих учащихся, классные руководители, провожая своих повзрослевших ребят напутственным словом. Всё в этот день было подчинено этому событию: для собеседования был отведен 3 этаж школы, остальные учащиеся учились этажами ниже, даже звонкий электрический звонок был заменен на традиционный колокольчик – ничего не должно помешать учащимся успешно пройти собеседование.

Для учащихся 9 классов было оборудовано 6 аудиторий, в которых  проходило собеседование, 1 кабинет ожидания, в котором ребята настраивались и боролись с нахлынувшим волнением. Итоговое собеседование длилось более 6 часов. За это время его смогли пройти 121 учащийся из 122 (один не явился по уважительной причине), из них 119 итоговое собеседование прошли успешно, то есть набрали 10 и более баллов и получили «ЗАЧЁТ». Для тех, кто не смог прийти на собеседование или преодолеть минимальный порог прохождение итогового собеседования будет организовано 13.03.2019 – у ребят есть еще время, чтобы как седует подготовиться.

Администрация школы выражает благодарность педагогам, которые приняли участие в проведении итогового собеседования за высокий профессионализм и ответственное отношение к процедуре проведения ИС:

Экзаменаторам – собеседникам: Алексеенко Л.В., Евдокимовой А.А., Ивановой Н.В., Курасовой Л.А., Степановой Н.Л. и Урадовской Е.В.

Экспертам: Бондарь Н.Н., Бочкаревой Г.Р., Дружининой И.Д., Колодиновой М.В., Кузнецовой Е.А., Лушпа Н.Н.

Дежурной вне аудитории Карасевой Н.В.

Дежурным классным руководителям: Пышкиной В.П., Савиных Р.А., Сивцовой Л.А.

Техническому специалисту Бездетко О.В.

Дежурному администратору Гладышевой С.В.

  

30 января мы провели занятие, разбившись на пары по желанию.

Тема: Развитие мышления. Решение логических задач.

Занятие комбинированное (с использованием презентации на необходимых этапах урока).

    

22 февраля в параллели 4-х классов прошли спортивные состязания, посвященные Дню Защитника Отечества. Мальчики продемонстрировали все свои навыки и умения, старались выполнить поставленную перед ними задачу, были активными и дружными. Атмосферу праздничных спортивных соревнований поддерживали болельщики.

Ребята показали, что сила, скорость и ловкость – необходимые качества для достижения желаемой победы.

    Члены жюри по достоинству оценили спортивную подготовку, поздравили всех участников мероприятия с Днем Защитника Отечества.

                       Кл. руководители 4 «Б» и 4 «В» классов Образцова Л. И. и Стасюк Н. В.

   

В 2018 году XXVI Международные Рождественские образовательные чтения проходят по теме «Нравственные ценности и будущее человечества». Федеральный государственный стандарт общего школьного образования в качестве основных требований к результатам освоения школьной образовательной программы выдвигает требования к личностным результатам, среди которых первыми являются воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей

    Поэтому целью проведения регионального этапа Международных Рождественских образовательных чтений является привлечение внимания общественности, государственных и церковных структур к духовному наследию российского народа, к истории, культуре, образованию, как мощным средствам объединения здоровых сил общества в укреплении традиционной семьи и российского государства.

    В нашей школе участие в чтениях прошли среди учащихся 4В и 4Д классов в форме творческих проектов. Выступающие осмысленно подошли к выбору тем.  Ребята выступили не только перед своими одноклассниками, но и перед старшеклассниками. Серьёзность выступлений чувствовалась в том, что девочки-лекторы были готовы к обсуждению поднятых ими вопросов.

06 января 2018года.                                                                     Учитель ОПК Сидорова Н.Ф.

 

28 сентября 2018 года в школе был дан старт нового учебного года группы кратковременного пребывания. «Школа будущего первоклассника» начала свою работу с родительского собрания. На котором выступили заместители директора по УВР Степанова Н.Л. и Орлова О.В. Родителям было рассказано о школе, в которую они планируют привести своих детей, к слову, у многих старшие дети в ней уже учатся, да и сами многие родители являются нашими выпускниками. И уже совсем скоро – 1 октября в нашу школу войдут будущие первоклассники!

Повестка:

- Образование: право и обязанность

- Образовательные стандарты и программы

- Изменения в процедуре зачисления в первый класс МБОУ СОШ № 12

- Учебный план ГКП

- Организационные моменты осуществления занятий ГКП

Заместитель директора по УВР Орлова О.В.

13.02.2019 состоится итоговое собеседование по русскому языку. Для учащихся 9 классов это важнейшее испытание, так как успешное прохождение итогового собеседования является допуском к ОГЭ.

Полным ходом идет подготовка к собеседованию и в нашей школе.

Огромную работу по подготовке к ИС проделали учителя русского языка и литературы. Учащиеся были ознакомлены с порядком проведения итогового собеседования, структурой работы, спецификой заданий, а так же критериями оценки их работы. На протяжении месяца учителя проводили пробное собеседование, за это время, каждый желающий смог проверить свой уровень овладения коммуникативной компетенцией. Помимо учителей-предметников, с девятиклассниками поработал школьный психолог. На уроках-тренингах Елена Геннадьевна учила ребят прислушиваться к себе, правильно использовать особенности своей памяти, а так же дала несколько советов, потому как пройти собеседование без стресса и тревоги.

Для школы важно вовремя информировать не только учащихся, но и их родителей. Поэтому ведуться регулярные встречи с родителями, через родительские собрания, индивидуальные беседы. Актуальная информация размещается на школьном сайте, а так же на стенде «ГИА: ОГЭ_ЕГЭ»

Коллектив школы желает успехов нашим девятиклассникам в прохождении итогового собеседования!

27 января  при  выполнении поделок мы использовали зубочистки.

Цель занятия: развивать творческие способности и воображение; развивать художественные и конструкторско-технологические способности; уделить внимание развитию  аналитических способностей.

Переводной экамен:

Русский язык СКАЧАТЬ

Математика СКАЧАТЬ

Общество СКАЧАТЬ

Физика СКАЧАТЬ

География СКАЧАТЬ

Химия СКАЧАТЬ

 

 

19.02.2017 выдался долгожданный день, когда мы вместе с родителями побывали на катке в санатории  «Сосновый бор». Прекрасная зимняя погода, завораживающие своей красотой великаны – сосны в белых снеговых шапках, гладкий лед катка и отличное настроение – вот что окружало нас в этой поездке. Селиверстова Вика, Коптева Лейла, Воробьева Настя, Волокитина Катя, Логинова Настя, Черемнов Никита, Луценко Артём хорошо владеют коньками, даже некоторые элементы фигурного катания выполняют. Антон Санаров вспоминал то, что знал раньше, и теперь может уверенно ходить по льду. А Золотухина Лера впервые встала на коньки, благодаря надежной поддержке подружек. А потом был вкусный чай и бутерброды, такого чая дома не попьёшь! Спасибо Коптевой Е.А, Черемновой О.В. Логинову А.И. Селиверстовой Ю. А и другим нашим родителям, которые организовали нам такой замечательный воскресный отдых!

Шиповалова М.В. учитель начальных классов

     Одной из форм работы на уроке является творческая работа, которая позволяет ребёнку раскрыться, учит его самостоятельности, даёт возможность педагогу проверить знания детей. А так как наш предмет не совсем обычный, то и путешествия в мир знаний было не совсем обычным: не в лес и не в музей, а во внутренний мир человека- в мир его души.

     В своих работах дети попробовали объяснить, почему им кажется, что эта сторона жизни и веры христиан важна для человека.  

Постановление Адмтнистрации города Новоалтайска № 2577 от 14.11.2013 г ПОСМОТРЕТЬ

28 сентября 2018 г  в 16.30 школа № 12 г. Новоалтайска приглашает на собрание родителей будущих первоклассников 2019-2020  учебного года,чьи дети не посещают детский сад.

Государственная итоговая аттестация - важный рубеж для каждого учащегося, чтобы успешно пройти ГИА, необходимо владеть полным объемом информации о процедуре проведения, спецификации предмета, изменениях и тд. Для нас важно проинформировать учащихся об актуальных вопросах ГИА.

С актуальной информацией по ГИА можно ознакомиться:

  

Во 2классе учащиеся знакомятся с устройством города.Им предстои тузнать о градостроительстве,социальном и функциональном назначении зданий.Программа этого года особо  направлена на формирование таких универсальных действий, как анализ,сравнение,установление причинно-следственных связей при проектировании собственного города. Городские  здания и их назначение отражают потребности современного общества, поэтомусоздание модели города способствует формированию целостной социально ориентированной картины  современного мира. 

  В течение года учащимся предстоит сделать составную композицию «Город» из фрагментов,которые они делают на каждом занятиии,вырезав, складывают на хранение в специальную папку. В рамках занятия может быть выполнено несколько фрагментов по одной теме — большого и маленького размера. На конец ноября ученики уже выполнили фрагменты: многоэтажные дома, здание правительства, школа, детский сад, музей, кафе, кинотеатр, храм.   В программе предусмотрено использование графических материалов — цветных карандашей, масляной пастели, сухой пастели,фломастеров, восковых мелков, гелевых ручек.    В программе доминирует индивидуальная форма организации деятельности, так как каждый учащийся создает свой авторский проект в течение учебного года.

Петрова Е.А., учитель начальных классов

Переводные экзамены:

Русский язык СКАЧАТЬ

Математика СКАЧАТЬ

Обществознание СКАЧАТЬ

Информатика СКАЧАТЬ

Физика СКАЧАТЬ

География СКАЧАТЬ

 

29 января 2016 г в 6в классе был проведён классный час по теме «Профилактика  гриппа  и  простуды».

Собрание родителей учащихся 3 классов о выборе курса ОРКСЭ в 4 классе состоится 15 февраля 2017 гв 18.00.

Информация
о преподавании в 4-х классах образовательных организаций комплексного учебного

 

В школе состоялся выпускной предшкольной подготовки детей. Это мероприятие способствовало у детей развитию музыкальных и творческих способностей, воспитанию внимания, усидчивости, желанию принимать участие в празднике.

В актовом зале собрались дети, мамы, бабушки и папы! Всех  ожидало необычное, волнующее торжество. Наши дети прощались с 0 классом.  Для этого была создана атмосфера праздника. Дети исполняли песни, танцевали, отгадывали загадки и решали задачки, играли в игры. Этот праздник для них подготовили вожатая школы Евдокимова А.А. с учащимися 6а класса и учитель музыки Урадовская Е.В.

Дети очень хорошо потрудились в этом учебном году. Узнали много нового о нашем мире, научились читать, считать, решать задачи; научились быть вежливыми и воспитанными. Сделали свои первые трудные шаги в школьную жизнь. Теперь они  готовятся к новому жизненному этапу - поступлению в начальную школу.

Хочется им пожелать и в дальнейшем быть такими же трудолюбивыми, добрыми и неравнодушными людьми; чтобы учась в школе, они могли радовать и учителей и своих родителей своими успехами.

Гладышева С.В., заместитель директора по ВР

Основной опорой учащихся являются, безусловно, их родители. В предверии экзаменов для учащихся наиболее важно ощущать поддержку близких. Чтобы эта поддержка была действительно надежной,  родителям необходимо обладать всем объемом информации о тех событиях, которые происходят с их детьми. Для нас важно своевременно информировать родителей о процедуре прохождения ОГЭ и об условиях допуска к ГИА.

31 января 2019 года состоялась встреча с родителями учащихся 9 классов. Основные вопросы, которые были рассмотрены в ходе встречи:

Цель занятия: Продемонстрировать обучающимся возможности использования геометрических фигур для создания различных полезных и красивых предметов и форм на примере квадрата.

  

На конец IIполугодия по программе курса ОРКСЭ, модуль «ОСЭ» ребята должны подготовить творческие проекты, выбрав понравившуюся тему, представить её и защитить свой проект. Учащиеся 4 –х классов добросовестно и творчески отнеслись к данной работе и успешно выступили.

http://esotest.edu22.info:83

19.01.2018 родителям предшкольной подготовки зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. рассказала о возможности с 1 февраля  подать заявления в электронном виде с использованием автоматизированной информационной системы «Е-услуги. Образование», расположенной по адресу  http://esotest.edu22.info.

Для технической подготовки родителям было предложено поработать в тестовой версии системы «Е-услуги», которая отрыта в доступе в 16.01.18 по 30.01.18.

Родители опробовали операционно-технологические действия. Много затруднений было по заполнению серии свидетельства о рождении ребенка.

Приглашаю всех родителей будущих первоклассников поработать в тестовой системе, расположенной по адресу http://esotest.edu22.info:83.

Заместитель директора по УВР Фефелова О.Ю.

На сайте РИА Новости вышла инфографика «ЕГЭ изнутри: от разработки заданий до получения результатов», разработанная на основе актуальных данных Рособрнадзора, в которой представлены этапы подготовки и проведения экзаменов. Инфографика находится по ссылке: https://ria.ru/abitura/20181121/1533188192.html

1 октября во 2 в классе на занятиях по внеурочной деятельности «Шахматы» состоялся предварительные соревнования к шахматному турниру. Жигалов Лев, Татарчуков Лев, Гуков Данил показали очень хороший результат .Так держать, ребята!

Учитель начальных классов МакароваНВ

С изменением погоды появилась угроза заболевания гриппом. Санитары нашего класса, вместе с учителем приготовили и провели классный час.

 Цель: познакомить детей со способами профилактики гриппа и простудных заболеваний;  воспитыватьбережное отношение к собственному здоровью.

Классный руководитель рассказала о заболевании, его симптомах, путях передачи инфекции.

«Симптомы гриппа»:

 

Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, становления личности.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

С 1 февраля 2018 года в городе Новоалтайске стартует приемная компания по зачислению детей в 1 классы общеобразовательных организаций с использованием автоматизированной информационной системы «Е-услуги. Образование», расположенной по адресу https://eso.edu22.info

С 1 февраля по 30 июня 2018 года - принимаются заявления только о приеме детей, проживающих на закрепленной за школой территории (имеющих постоянную и временную регистрацию о проживании на закрепленной территории).

С 1 июля по 5 сентября 2018 года принимаются заявления о зачислении всех детей, не проживающих на закрепленной территории. При отсутствии свободных мест школа может отказать в приеме в первый класс. В этом случае необходимо обращаться в муниципальный орган управления образованием по адресу Гагарина, 13

Подробно познакомиться с приказом можно на официальном сайте Государственной итоговой аттестации в Алтайском крае по ссылке: http://ege.edu22.info/filesSite/doc/gia11/doc/regis/1629_20.11.2018.pdf

В 2019-2020 учебном году для учащихся  5-х классов проводятся занятия внеурочной деятельности «Твой выбор». Цель программы внеурочной деятельности «Твой выбор» тесно перекликается с современными требованиями – формирование личностной культуры учащихся, формирование основ нравственного самосознания личности.

Содержание занятий включает в себя познавательные, проблемные, социально-значимые и личностно-ориентированные задания. Они позволяют учащимся в свободной форме проявлять творчество, высказывать мнение, погружаться в различные социальные ситуации.

Ребята приступили к работе над первым разделом «Такие разные отношения». Рассматриваются различные способы командообразования, совместная деятельность поможет школьникам в развитии навыков решения проблем, а также лучше узнать друг друга.

Учитель технологии, Евдокимова А.А.

10 класс                                                                                                               11 класс

 

провели 21 марта 2015 года классные руководители Стасюк Нина Васильевна и Образцова Любовь Ивановна.

За звание самых ловких, умелых и сильных боролись две команды девчонок и мальчишек. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч!

Никогда не унывай,
В цель мячами попадай.
Вот здоровья в чём секрет –
Всем друзьям – физкульт-привет!

Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура!

      

15-19 апреля 2016 г состоялся краевого конкурса по ОРКСЭ,  с красивым названием «Зёрнышки добра». Итоги данного конкурса таковы.

ØДанькина Елизавета, 5 В класс, - 1 место в крае

ØРябинкин Евгений, 4 А класс, - 2 место в крае

ØМанакова Екатерина, 5 В класс, - 4 место в крае

ØЕмельянова Ксения, 4 В класс, - 5 место в крае

ØАлексеенко Анастасия, 5 В класс, - 6 место в крае

ØВолодюк Максим, 4 Б класс, - 7 место в крае.

Молодцы, ребята!!!

Сидорова Н.Ф., учитель ОПК.

Уважаемые родители будущих первоклассников! Приемная кампания в 1 класс начинается 27 января 2018 года. В 9.00 состоится собрание для родителей, на котором будут объяснены все особенности обучения в нашей школе, озвучены основные положения Устава школы. Запись в 1 класс начнется через 15 минут после окончания собрания.

Подробно познакомиться с приказом можно на официальном сайте Государственной итоговой аттестации в Алтайском крае по ссылке: http://ege.edu22.info/filesSite/doc/gia9/doc/minobr_alt/pr_minobr_alt_1917.pdf

Для 6б и 6в класса прошло занятие внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» по теме «Я агрессивный человек» с целью обучения подростков навыков распознавания и контроля агрессивного поведения.

Ребята разобрали смысл определения «агрессия», виды агрессии, признаки агрессивного поведения.

Провели анкетирование, позволяющее выявить уровень агрессивности.  Изучили техники и способы управления своим гневом.

Выполнив упражнение «Надо-мешает», ребята избавились от личностного качества, которое мешало им жить.

В конце занятия дети сделали вывод: чтобы избежать агрессии, нужно соблюдать правил спора, не вступать в ссоры, конфликты.

Классный руководитель Фефелова О.Ю.

  

Одним из составляющих здоровья и хорошего настроения является правильное питание. С целью пропаганды здоровой и полезной пищи учащимися школы были изданы стенгазеты и плакаты на тему «Питайся правильно». Ребята показали свои знания и призвали других следить за тем, что они едят.

09.02.2015 г

 

16 марта 2016 г состоялось родительско собрание учащихся 3 - х классов. Присутствовало около 70 родителей. Заместитель директора по УВР Степанова Н.Л. рассказала родителям о курсах, представила программы, подробно остановившись на "Православной культуре" и "Основы светской этики". Рассказала об учителях и учебниках. Учитель русского языка и литературы Сидорова Н.Ф. представила основное содержание курса "Основы православной культуры". Священник Данькин Вячеслав Борисович обратился к родителям о важности духовно - нравственного воспитания в современных  условиях.  Далее родители разошлись по классам, где и писали заявления о выборе курсов.

 

27 ноября 2017 г. Алексеева Л.Н. зав. библиотекой – филиал № 4 ЦГБ им. Л.С. Мерзликина провела для родителей будущих первоклассников час  информации  «Первый раз в первый класс».

Родителям была представлена презентация о значимости приобщения к чтению ребенка с ранних лет. Проведено  анкетирование, которое выявило, что родители читают детям, какие детские журналы выписывают или покупают. В конце встречи прошла беседа «Книги вашего дома»

Зав. библиотекой школы  Бокова Н.Л.

Подробно познакомиться с приказом можно на официальном сайте Государственной итоговой аттестации в Алтайском крае по ссылке: http://ege.edu22.info/filesSite/doc/gia9/doc/minobr_alt/pr_minobr_alt_1839.pdf

Занятие внеурочной деятельности по теме «Математические фокусы» было продолжением изучения темы 5-го класса, но изменилась форма работы: ребятам необходимо было за определённое время найти в интернете математический фокус, проверить его на своих членах группы и предложить их одноклассникам.

Групповая работа позволила вовлечь детей в обучения,  возможность сочетать на уроке обучение и воспитание. Самостоятельный поиск и отбор информации, отстаивание своей точки зрения, умение презентовать результат работы группы позволил учащимся раскрыть свои способности, а учителю развивать у учащихся метапредметные умения.

На занятии было интересно и оно быстро «пролетело».

Учитель математики Фефелова О.Ю.

5Г класс - «Первый раз в пятый класс!»

С 1 сентября! С началом учебного года!

___________________________________________________________

Классный час "Поговорим о доброте"

3 октября в нашем классе прошёл классный час " Поговорим о доброте".

Цели: расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека; воспитывать в детях доброту и уважение к окружающим; формировать у учащихся стремление совершать добрые дела.

На классном часе мы с ребятами повторили вежливые слова, рассуждали о добрых поступках   и решили сделать доброе дело - изготовить открытки, чтобы поздравить учителей с Днём учителя. Подарок сделанный своими руками, с особой добротой, дороже любого другого подарка. И вот что у нас получилось!

__________________________________________________________

Классный час "Социальные сети"

7 октября классный час по теме "Социальные сети" проводила психолог нашей школы Караваева Елена Геннадьевна.

Цель: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникативной среде. Елена Геннадьевна довела до сведения учащихся о видах информации способной причинить вред здоровью, а также о негативных последствиях распространения такой информации в сетях Интернет. Провела обучение детей правилам ответственного и безопасного общения в социальных сетях. Продемонстрировала презентацию с различными ситуациями по данной тематике. Ребята рассуждали о плюсах и минусах социальных сетей, составили правила общения, обсудили опасности подстерегающие детей в соцсетях.

__________________________________________________________--

Осенний субботник

9 октября в школе прошёл осенний субботник. Во время субботников у школьников формируется умение работать в коллективе, ответственное отношение к окружающей нас природе. Субботник – это праздник - праздник чистоты, порядка и хорошего настроения. Дружно разобрав рабочий инвентарь, ребята провели работу по очистке территории: убрали опавшую листву, подмели около школы, привели в порядок дорожки на прилегающей территории. Школьники должны понимать, что чистая школа – это заслуга каждого школьника. Работа на свежем воздухе доставила всем массу радости и удовольствия! 

_________________________________________________

17 октября - праздник "Давайте познакомимся!"

В начале года наши пятиклассники столкнулись с немалыми трудностями, связанными с переходом в среднее звено: им пришлось выучить номера новых кабинетов, имена и отчества всех учителей-предметников, а также испытать невероятные трудности, отыскивая кратчайший путь от любого кабинета к столовой.

     Но, не смотря на все эти испытания,  «настоящим» учеником средней школы пятиклассник может считаться лишь тогда, когда над ним свершится таинство посвящения в пятиклассники. Именно этот праздник прошел в нашей школе 17 октября. На празднике  ребятам пришлось и друзей выручать,  и на шуточные вопросы отвечать, и интеллектуальные задачки решать. Было и  немало конкурсов на сплочение. 

    Ну и, конечно, виновники торжества - наши пятиклассники, порадовали зрителей своими прекрасными выступлениями: песнями, стихотворениями, танцами.     В завершение праздника  пятиклассники произнесли клятву.  Закончилось мероприятие дискотекой, которая очень сильно понравилась нашим ребятам.

     Праздник посвящения подарил много радостных эмоций и ярких впечатлений всем участникам  торжества!

___________________________________________________________

7 ноября – беседа со школьным психологом

7 ноября в нашем классе проходила беседа со школьным психологом Юлией Владимировной. Ребята рассуждали по  теме адаптации в пятом классе. Юлия Владимировна предложила ребятам ответить на вопросы тестов. Первый тест по адаптации в пятом классе содержал 58 вопросов, нужно было ответить «да» или «нет». Второй тест «Тебе нравится в школе или не очень?». Юлия Владимировна сообщила свой график работы и пригласила детей на беседу, если они попадут в трудную ситуацию.

_________________________________________________

28 ноября 2019 года беседа «Профилактика вредных привычек»

28 ноября нарколог Трофимова Юлия Викторовна провела беседу с обучающимися 5 классов по теме «Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения в детской среде». Цели: способствование предупреждению формирования у детей вредных привычек; развитие у подростков осознанного неприятия к вредным привычкам; формирование у учащихся ответственности за своё здоровье.

На встрече ребята узнали какие привычки считаются полезными, а какие мешают быть здоровыми. В непринужденной беседе, сопровождающейся презентацией, девчонки и мальчишки рассуждали о причинах появления и о последствиях вредных привычек.Проведенная беседа дала ребятам возможность получить больше информации о вреде никотина, алкоголя и наркотиков и о том, к чему могут привести последствия пагубных привычек. Ребята с большим вниманием отнеслись к такой серьезной теме, задавали свои вопросы, сделали для себя определенные выводы.

________________________________________________________________

Классный час - "Что такое буллинг?"

25 января ребята на классном часе познакомились с новым для них понятием буллинг.

Основная цель – противостояние буллингу и настрой на дружеские отношения в классе и в школьном коллективе.  В ходе проведения классного часа дети со стороны посмотрели на взаимоотношения в нашем классном коллективе, приводили примеры из своего жизненного опыта. Также мы обсудили виды, причины и последствия буллинга. Были рассмотрены произведения художественной литературы, где описывается тема травли: "Гадкий утёнок", "Чучело". Прослушали рекомендации психолога как не стать жертвой буллинга.

_______________________________________________________

1 февраля - классный час "Снятие блокады Ленинграда"

1 февраля  в нашем  классе прошел классный час, посвященный снятию блокады Ленинграда. Классный час был проведён с целью патриотического воспитания молодого поколения через рассказ о великом и героическом прошлом нашей страны.

 Ребята познакомились  с понятием «блокада», о причинах, приведших к блокаде города, а также о жизни людей в городе, окруженного кольцом врагов.  Рассказ о блокадном Ленинграде и «Дороге жизни» сопровождался показом одноимённой презентации. Ребята остались под огромным впечатлением от увиденного,  особенно детей тронула печальная история 11- летней ленинградской девочки Тани Савичевой и её большой семьи. Завершился классный час показом небольшого видеофильма « Блокадный Ленинград».

___________________________________________________________

8 февраля - классный час  «День российской науки»

8 февраля классный час мы посвятили Дню российской науки. Цель классного часа - формирование у школьников представления о рождении российской науки, её становлении и развитии, формирование познавательной деятельности учащихся.

На классном часе мы посмотрели видеофильм и узнали, как Пётр 1 повлиял на дату празднования Дня российской науки, о российских учёных, которые внесли огромный вклад в мировую науку, об исследованиях и открытиях, узнали, как празднуется этот день и какие проводятся мероприятия.

Ребята приняли участие в игре «Всё о России», где учащиеся продемонстрировали не только знания по школьным предметам, но и проявили эрудицию, смекалку, получили новые научные знания в доступной форме.

__________________________________________________________

22 февраля - праздник "День защитников Отечества"

22 февраля девочки нашего класса поздравляли мальчиков с Днём защитников Отечества. Целью данного мероприятия стало знакомство с историей данного праздника, с видами войск современной армии, проверка знаний детей о воинском деле.

Для наших мальчиков мы подготовили  конкурсную  программу - спортивные и интеллектуальные состязания. Будущим  защитникам  Отечества предстояло пройти "Словесный бой" - вспомнить как можно больше названий оружия, "Наряд по кухне" - перебрать крупу, соревнования в ловкости, силе, смелости, находчивости. После конкурсов девочки поздравили наших защитников  стихами и подарками. По традиции в заключении праздника все ребята  собрались за большим и дружным столом  на чаепитие.

_________________________________________________________

1 марта 2020 г  - экскурсия в арбалетно-лучный тир и питомник хаски

1 марта, в первый день весны, наши ребята и некоторые  родители, а также ребята из других пятых классов побывали на экскурсии в городе Барнауле в арбалетно-лучном тире "Шервудский лес". В тире для ребят провели  познавательно-развлекательную  экскурсию "Индейцы" с переодеванием и нанесением боевой раскраски, с интересной историей. Инструкторы обучили ребят стрельбе из лука, арбалета, пневматической винтовки и метанию ножей, сюрикенов.  У  каждого была возможность проверить свою меткость и внимательность!

На обратном пути из Барнаула мы побывали на экскурсии в п. Солнечном в питомнике хаски. В питомнике живут 14 собачек. Они очень ласковые, общительные, любят когда их гладят и всегда норовят лизнуть лицо посетителю. Они искренне рады приходу к ним детей. Также на территории питомника ещё живёт красавица-лисица и енот. Хозяева питомника любят, заботятся и воспитывают своих питомцев, как любимых детей.

И дети и взрослые остались довольными и получили массу положительных эмоций!

________________________________________________________

7 марта - поздравление девочек с 8 марта

7 марта в нашем классе прошла развлекательная программа, посвящённая Международному женскому дню 8 марта.

Цель: создать атмосферу праздника в виде конкурсов и совместного времяпровождения; развить творческие способности школьников. Участницы мероприятия соревновались в различных конкурсах: «Отгадай загадку», «Царский пир», «Мисс сказка», "Дефиле" и др. В ходе мероприятия девчонки  разгадывали загадки, решали интересные задания, девочки показали свои способности в рукоделии и кулинарии, могли почувствовать себя самыми обаятельными и привлекательными. Девчонки порадовали нас своим артистизмом, смекалкой, находчивостью, сообразительностью, подняли всем настроение.

Мальчики поздравили девочек и вручили им подарки. И конечно же праздник завершился чаепитием!

_______________________________________________________________

10 марта - Родительское собрание для параллели 5-х классов

10 марта  прошло школьное родительское собрание для родителей пятиклассников.  На собрание была приглашена социальный педагог Курасова Л.А. Она побеседовала с родителями о безопасности детей, о профилактике совершения правонарушений среди подростков и об административной и уголовной ответственности за совершённые правонарушения. Людмила Анатольевна рекомендовала для разрешения конфликтных ситуаций обращаться в школьную Службу примирения.

Также выступили учителя-предметники Пышкина В.П. и Ортман Е.Ю.

После общей части собрания родители разошлись по классным кабинетам, обсуждалась предварительная успеваемость за третью четверть, посещаемость и предстоящие в апреле ВПР.

_____________________________________________
6 класс

1 сентября — День знаний

        Из года в год 1 сентября наша школа приветливо открывает нам свои двери. Вот и закончились летние каникулы. Наступила осень. И мы опять стоим на пороге нового учебного года.

        Сегодня вы вновь собрались все вместе и отправляетесь в увлекательное, интересное, хоть порой и трудное путешествие по Стране Знаний в 6 класс.

Осень нежно нам всем сообщает,

     Что пора школьных дней наступает.

        С летом солнечным надо проститься,

Хочешь, нет ли, а надо учиться!

_____________________________________________________________

17 сентября 2020 г – классный час «Пожарная безопасность»

   16 сентября в нашем классе прошёл классный час на тему «Пожарная безопасность».

   Цель: показать роль огня в жизни человека; рассмотреть причины, приводящие к возникновению пожара; изучить правила поведения при пожаре.

   На классном часе был показан видеофильм «Пожарная безопасность». Ребята познакомились с ролью огня в жизни человека, как положительною, так и отрицательною. А также с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для его исключения. Обучающиеся активно обсуждали проблему и приводили примеры из жизни. В конце мероприятия ребята получили памятки «Советы детям от бывалого огнетушителя».

________________________________________________________

15 сентября 2020 г - беседа "Международный день памяти жертв фашизма"

15 сентября в нашем классе была проведена беседа, посвящённая Дню памяти жертв фашизма.

Цель: дать представление о поведении фашистов на оккупированных территориях; сформировать у подрастающего поколения негативное отношение к насилию и агрессии в любой форме.

В ходе беседы учащиеся познакомились  с историей возникновения «Дня памяти жертв фашизма». Девочки нашего класса рассказали  о трагических событиях тех лет, когда миллионы людей гибли от голода и болезней, под снарядами, в концлагерях. Беседа сопровождалась презентацией "День памяти жертв фашизма". Ребята активно выражали своё отношение к этой страшной трагедии, осуждали действия фашистских извергов.

_________________________________________________________

25 сентября - классный час "Безопасное путешествие по городу"

25 сентября в рамках Единого дня безопасности дорожного движения в нашем классе прошёл классный час " Безопасное путешествие по городу ".

Цель данного мероприятия - привить детям уважение к  себе и другим участникам дорожного движения, быть внимательными на дорогах и беречь свою жизнь и здоровье.

Классный час проходил в игровой форме. Мы совершили путешествие по городу и делали остановки  на различных станциях "Разминка", "Угадай-ка", "Разрешается-запрещается" и т.д. На каждой остановке ребята справлялись с непростыми заданиями, требующими смекалки и определённых знаний в области дорожного движения.

Для закрепления ПДД мы с ребятами провели интеллектуальную игру "Знатоки".

Все ребята нашего класса приняли активное участие в повторении правил дорожного движения.

12.04.2014

     

Провела Сидорова Р.П.

7 апреля во 2 и 3 классах прошла выставка рисунков на тему «Полезные привычки».

В своих рисунках ребята показали, что приносит человеку пользу, а что вредит.

Творчески к этому заданию отнеслись ученики 2 «б» класса, классный руководитель: Овчар Надежда Александровна. Они выпустили стенгазету «ЗОЖ»  под  девизом «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу».

Тема урока: «Золотое правило этики»

 

Начались занятия в группах предшкольной подготовки. Приглашаем будущих первоклассников, не посещающих детский сад

Понедельник:

17.00-17.30 «Учимся различать звуки»

17.40-18.10 «Учимся петь и танцевать»

18.20-18.50 «Играем,  рисуем, фантазируем»

Вторник:

17.00-17.30 «Познаем окружающий мир»

17.40-18.10 «Учимся родному языку»

18.20-18.50 «Учимся думать, рассуждать»

Зам.директора по УВР Фефелова О.Ю.

18 октября 2018 года, состоялось родительское собрание для родителей выпускных классов.

Повестка собрания:

- Анализ ГИА-2018

- Анализ поступления выпускников 2018 в образовательные учреждения

- Порядок проведения ГИА

- Ожидаемые изменения ГИА-2019

- Допуск к экзаменам: итоговое сочинение (11 класс) и собеседование по русскому языку (9 класс)

- Рекомендации учителей-предметников

Самыми интересующими вопросами стали вопросы о количестве экзаменов, об условиях пересдачи и о минимальном пороге успешного прохождения ГИА. По основным вопросам выступила заместитель директора по УВР Орлова О.В. На вопросы о прохождении ГИА по математике ответила учитель математики Пышкина В.П.

Заместитель директора по УВР Орлова О.В.

Участие во внеурочной деятельности является для обучающихся обязательным, поэтому с 1 класса она ведётся по разным направлениям с первой недели обучения в школе.

 Одно из направлений – духовно- нравственное - реализуется через «Уроки нравственности, или Что такое хорошо и что такое плохо».

Целью этих занятий является воспитание нравственных качеств - доброжелательность, положительное отношение к учёбе, чувство гордости и др. Первоклассники слушали и обсуждали стихи о глупеньком кораблике и давали ему советы, рассказ «Как Алёшке учиться надоело» помог понять им, что без учёбы никак нельзя ни в одной из профессий, отгадывали загадки про школьные предметы  и рисовали отгадки. А ещё ребята впервые поучились работать с танграмом и собрали из него кораблик.

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

В субботу,  1 марта 2014 г в нашей школе состоялись лыжные соревнования «Мандариновая гонка». В них приняли участие ученики 7-8 классов, всего более 30 человек. Ребята не только проходили дистанцию на лыжах, но и ориентировались на местности и отмечались в контрольных пунктах. Такое необычное название соревнования получили потому, что каждый, кто дошел до финиша получал сладкий приз – мандарин! Всем ребятам было очень весело и интересно!

  

Жизненно необходимо, чтобы народ понимал свою историческую 

преемственность в потоке чередующихся времён…

 Л.Леонов.

   Будущее России - это нынешние молодые люди, пребывающие в поисках смысла жизни и своего призвания в  сложном, многогранном мире. Испокон веков русские люди строили свою жизнь по христианским заповедям. Вера поддерживала в человеке лучшие качества, прививая нравственные начала. Невозможно представить себе здоровую нацию без духовно-нравственных идеалов.

На  формировании понятий об истинных идеалах и строятся уроки основ Православной культуры.

У учащихся 5-ых классов курс ОРКСЭ  разделился на два этапа: 2014-2015 (второе полугодие) и 2015-2016 (первое полугодие) учебного года.  Поэтому в конце декабря2015 года  ребята побывали на последнем занятии  этого модуля. Хочется верить, что для школьников  уроки ОПК явились началом поиска истинного спасения и совершенствования человека, всетерпения  через ЛЮБОВЬ к другим людям.

«Что дали вам уроки ОПК?»- с этим вопросом я обратилась  к ребятам, изучающим предмет ОПК.

 

30 сентября 2017 года МБОУ СОШ № 12 г. Новоалтайска  в 10.00 приглашает на собрание родителей будущих первоклассников, не посещающих детский сад, желающих посещать «Школу будущего первоклассника» (при себе иметь паспорт (копию с пропиской), копию СНИЛС (мамы и ребенка), копию свидетельства о рождении)

 Администрация

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования 

ПОСМОТРЕТЬ

Цель этого занятия – помочь детям почувствовать атмосферу военных лет, понять, что война – это зло, несущее страх, разрушения, смерть; познакомить с понятием « подвиг», именами героев; воспитывать чувство гордости за великую Победу и благодарности ветеранам.

Занятие началось с прослушивания песни и просмотра видео из кинофильма «Офицеры», затем беседа, подводящая к теме о начале войны и опять песня «Вставай, страна огромная…». Всё это погрузило ребят в то непростое время – время войны и подвигов, о которых и пошёл дальше рассказ: о защитнике Брестской крепости майоре П.Гаврилове, о 28 бойцах генерала И. В. Панфилова, о лётчиках – Н.Ф. Гастелло, В. Талалихине, о А. Матросове. Все они совершили подвиг во имя своей Родины, даже отдавая за это свою жизнь. По ходу ребята выполняли задания и узнавали из них о великих словах, позвучавших из уст герое: « Умрём, но из крепости не уйдём!», « Велика Россия, а отступать некуда: позади Москва!» и др.

Итогом всего занятия стала творческая работа ребят, вырезать из приложения и составить плакат на тему «9 Мая!»

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

1 А класс 2019-2020 уч. года

24 февраля 2014 г учащиеся 5в класса подготовили и провели устный журнал на тему «Курить – это вредно!». Дмитриева Лера и Лосев Влад сами подготовили презентации, которые показали одноклассникам. Ребята читали стихи, задавали и отвечали на вопросы. В конце мероприятия все пожелали друг другу здоровья.

  

Современное общество находится в поисках модернизации содержания образования, адекватного потребностям самого общества.

Приоритетной целью становится развитие личности,  готовой к конструктивному взаимодействию с окружающим миром.

Уроки ОПК (Основы православной культуры) способствуют формированию и развитию у учащихся настоящего патриотизма, верности слову, любви к близким.

Как поступить? Отвечать злом на зло? Где искать богатство? На все эти вопросы учащихся 4-ых классов в доступной форме дал ответы отец Максим, посетивший уроки ОПК.

Прощай, наша предшкола!

Сегодня мы – выпускники,

Уже не дошколята.

Нас ждут веселые звонки

И новые ребята.

      28 апреля 2017 г. в нашей школе состоялся выпускной   предшколы, с целью  поздравить детей и родителей с окончанием учебного года, показать творческие способности детей, создать праздничное настроение. Учащиеся из 5б и 8б классов под руководством вожатой школы Поповой Д.В. подготовили этот праздник.

      В течение года ребята учились считать, писать, петь и танцевать. На празднике они исполнили свои песенки и танцы, которым их обучила учитель музыки Урадовская Елена Владимировна. 

Гладышева С.В., зам. директора по ВР

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования  

ПОСМОТРЕТЬ

    

Все учащиеся первых классов работали целый год с индивидуальным проектом по общей теме «Лето в деревне». Каждую неделю ученик создавал частный предмет для своего проекта: деревья, овощи, рыбы, мост, домашние животные, люди, дома…У ребёнка была папка, в которую он складывал эти фрагменты.

      На заключительных занятиях ученики принесли в класс лист ватмана и нарисовали общий фон для своей картины. А затем наклеили картинки, сохраняя пропорции. Работа на листе очень понравилась ученикам, они наконец увидели ради чего создавали отдельные рисунки, все встало на свои места. Во втором классе ученики уже будут осознавать результат своего индивидуального проекта.

Петрова Е.А., учитель начальных классов

Первый раз в первый класс. 2 сентября

31.03.2014 г

Лед на реках во время весеннего паводка становится рыхлым, "съедается" сверху солнцем, талой водой, а снизу подтачивается течением. Очень опасно по нему ходить: в любой момент может рассыпаться под ногами и сомкнуться над головой.

Поэтому следует помнить:

- на весеннем льду легко провалиться;

- быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;

- весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

Апрель 2015

Класс

Всего учащихся

Основы светской этики

Основы православной культуры

Пока не определились с выбором

28

3

22

3

21

 

21

 

29

2

26

1

27

1

24

2

 

105

6

93

6

 

  

28.01.17 состоялось собрание родителей будущих первоклассников. Директор школы Прокопец А.Г. познакомил родителей с основными нормативными документами. Заместитель директора по УВР Степанова Н.Л. озвучила особенности обучения ФГОС.

После собрания родители прошли на запись своего ребенка в первый класс.

68 человек записалось на обучение.

Ждем родителей будущих первоклассников, кто еще не подал документы, каждый день, кроме субботы и воскресения с 8.00 до 15.00.

Заместитель директора по УВР Фефелова О.Ю.

Одна из форм подготовки к ЕГЭ по обществознания в классе экономико - математического профиля стал просмотр видеоконсультации. Ученикам показывают как правильно заполнять бланки ответов, как оформлять ответ, на что обращать внимание при выполнении письменных заданий.

Степанова Н.Л., учитель обществознания

                      

В III четверти  особо уделялось внимание на отработку  передач в парах, в тройках; на месте и в движении; с одним и двумя мячами; бросков в движении и с места; с различных точек и после выполнения двух шагов; ведение одного и двух мячей; с изменением направления и скорости ; на технико-тактические действия

Все изученные элементы отрабатывались в игровой ситуации. Есть ребята у которых хорошо получается использовать изученное. 

Занятия проводит Карасева Н.В.

Приказот 11.11.2015 № 265 «Об утверждении Положения о текущем контроле успеваемости, промежуточной аттестации и системе оценки успеваемости учащихся» 

С изменениеями от 24.08.2017 г

ПОСМОТРЕТЬ

  

Пасха – самый чистый  и светлый праздник.  Ученики четверных  классов, посещающие курс  «Православная культура» (учитель Сидорова Н.Ф.) своими руками сделали к празднику Пасхи поделки, нарисовали рисунки. В библиотеке из работ учеников оформлена выставка «ВЕСНА ПАСХАЛЬНАЯ».  Главный символ пасхи является крашеное яйцо, дети использовали разные технологии в украшении пасхальных  яиц. Выставка получилась яркая, оригинальная и вызвала большой интерес у  читателей.

Бокова Н.Л., заведующая библиотекой школы

13.01.17 прошла беседа родителей с зам. директора по УВР Фефеловой О.Ю., которая объяснила родителям особенности приемной кампании в 1 класс 2016-2017 учебного года.

Ольга Юрьевна ответила на все интересующие родителей вопросы:

-какие улицы закреплены за МБОУ СОШ № 12;

-какие документы необходимо предоставить при записи в 1 класс;

-с какого возраста ребенок может быть записан в 1 класс;

-особенности УМК 1 класса и др.

Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю.

           

Перед учащимися 11 классов в настоящий момент стоит сложный выбор, какой сдавать экзамен по математике: базовую или профильную математику.

28 ноября 2018 г. был проведен пробный экзамен по профильной математике.

Цель: попробовать свои силы и знания  и сделать осознанный выбор экзамена по математике.

Ребятам предстояло остаться один на один с заданиями, вспомнить все, чему учились на уроках, правильно оформить работу и записать ответ. Не всем выпускникам удалось преодолеть необходимый порог, но они увидели свои проблемы и наметили пути их решения.

Учитель математики Фефелова О.Ю.

С целью познакомить детей с понятиями: «настроение», «оптимист», «пессимист», с некоторыми способами коррекции своего настроения; воспитания стремления управлять своим настроением, быть оптимистом, на занятиях внеурочной деятельности было предложено обсудить тему «Настроение», в ходе беседы выяснили, что такое настроение, узнали  причины, которые могут поднять настроение (из стихотворений, из разбора жизненных ситуаций), выбирали цвета для определения плохого и хорошего настроения, играли в игру « Давайте говорить друг другу комплименты».

В результате все ушли с занятия в хорошем настроении, ведь одним из способов поднять настроение смех и приятные добрые слова.

С целью познакомить детей со значением слов: «экономика», «экономный»,

 «бережливый» и « предприимчивый», воспитания бережливости прошло занятие по теме «На экономической волне», выяснив, что такое экономика с помощью шифровки и ребусов, учащиеся разгадали кроссворд с понятиями, относящимися к экономике – бюджет, деньги, банк, зарплата, реклама и др. Затем разбирали жизненные примеры о бережливости и расточительстве, приводили свои примеры, решали задачи. А сказочные герои помогли ещё раз уточнить значения слов  «предприимчивый» Кот в сапогах, «расточительный» Женя из «Цветика-семицветика», «экономный» Матроскин и др.

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

    

2 апреля  2015 года состоялось родительское собрание учеников 3 классов по выбору курсы ОРКСЭ для изучения в 4 классе. Присутствовало около 60 родителей. Заместитель директора по УВР Степанова Н.Л. рассказала родителям о курсах, представила программы, подробно остановившись на "Православной культуре" и "Основы светской этики". Рассказала об учителях и учебниках. Учитель начальных классов Стасюк Нина Васильевна представила основное содержание курса "Основы светской этики". Священник Данькин Вячеслав Борисович обратился к родителям о важности духовно - нравственного воспитания в современных  условиях.  Далее родители разошлись по классам, где и писали заявления о выборе курсов.

29 ноября в 11 классе прошло родительское собрание «Знакомство с правилами проведения сочинения в11 классе».

Перед родителями выступала завуч школы Орлова Ольга Владимировна, которая ознакомила родителей с основными условиями и сроками проведения сочинения в2018 году.

Кроме этого присутствующие были ознакомлены с возможными изменениями в проведении ЕГЭ по математике.

Так как в классе есть кандидаты на получение медали, то О.В. Орлова рассказала о новых требованиях, предъявляемым к этим выпускникам.

Классный руководитель Прокопец Н.Д.

 

 На занятии по внеурочной деятельности учащиеся 5г класса учились применять знания, полученные на уроках математики при изготовлении моделей прямоугольного параллелепипеда. При работе требовались точность, внимательность, умение работать с линейкой, клеем и ножницами.  По ходу занятия  ребята повторили, как находить площадь поверхности и объём параллелепипеда и куба. Старались все и результатом своей работы были очень довольны.    

                                                                           Учитель математики Ланцова Л.И.

В августе 2009 г. по итогам встречи с лидерами религиозных организаций Президент Российской Федерации дал поручение о введении в 2010 году в ряде регионов апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.

Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) — учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального компонента сначала экспериментально в 19 регионах России — с 1 апреля 2010 года, а при успешной реализации эксперимента — во всех регионах с 2012 года. Предмет включает 6 модулей, из которых ученики по своему выбору или выбору их родителей (законных представителей) могут выбрать один для изучения.

Общие положения:

В пятницу 20 мая 2016 года в 10.00 и в 16.00 по московскому времени издательство «Академкнига/Учебник» проводит Всероссийское онлайн-собрание для родителей первоклассников, которые в следующем учебном году начнут обучаться по комплекту «Перспективная начальная школа».

5 классс                                                                                 6 класс

 

7 класс

Сроки и место подачи заявлений на участие в итоговом сочинении (изложении)

Срок проведения итогового сочинения (изложения)

Срок подачи заявлений

Место регистрации

основной - 5 декабря 2018 года

до 21 ноября 2018 года

Заявление подается в образовательную организацию, в которой учащийся осваивает образовательную программу СОО

дополнительный - 6 февраля 2019 года

до 22 января 2019 года

дополнительный - 8 мая 2019 года

до 23 апреля 2019 года

 

На занятиях по внеурочной деятельности ребята учились применять свои знания в конструировании танков. Был проведен для учащихся 5-х классов конкурс художников. Ребята старились, чтобы их танк был особенным, запомнился всем. Победители конкурса: Гербер Павел 5б, Чекрыжева Анжела 5б, Колодчук Алина 5б, Виноградов Андрей 5б, Евдокимова Екатерина 5д, Волкова Ольга 5б.

Учитель математики Фефелова О.Ю.

 

Директору

МБОУ СОШ № 12 г. Новоалтайска

А.Г. Прокопцу

родителя ______________________________,

Ф.И.О. родителя

заявление.

Я выбираю для моего ребенка  ________________________________ (Ф.И. ребенка) обучающего 3 «__» класса для изучения в 4 классе один из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»:

1. Основы православной культуры                      2. Основы исламской культуры

3. Основы буддийской культуры                         4. Основы иудейской культуры

5. Основы мировых религиозных культур          6. Основы светской этики

(нужное отметить)

С поручением Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года  № Пр-2009 в части введения с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики, Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 октября 2009 года № 1578-р,  письмом Министерства образования и науки РФ от 24 октября 2011 года №МД-1427/03«Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»: ознакомлен (а).

Собрание родителей будущих первоклассников по ознакомлению с Уставом школы состоится 30 января 2015 года, в 10.00

После собрание будет организована запись детей в первый класс (если ребенку 6,5 -7 лет) по месту проживания. При себе родителям (законным представителям) необходимо иметь ручку с синей пастой и следующие документы:

-паспорт родителя (законного представителя) с пропиской или документ, подтверждающий проживание в мкр. Белоярский,

-свидетельство о рождении (копию и оригинал).

Дети, не достигшие 6,5 лет и старше 8 лет могут быть приняты в школу в соответствии  с решением КОА г. Новоалтайска (ул. Гагарина, 13)

Если отсутствует прописка в мкр. Белоярский, то запись таких детей будет начата не ранее 1 июля 2015г.

Администрация

 

5 класс                                                                                               6 класс                                                   

 

7 класс

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно.

Советом по вопросам проведения итогового сочинения определены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год:

  • Отцы и дети
  • Мечта и реальность
  • Месть и великодушие
  • Искусство и ремесло
  • Доброта и жестокость

На занятиях внеурочной деятельности «Умники и умницы» ребята решают  занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, задачи, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды. Все задания привлекают  внимание младших школьников. Большую часть этого занятия было уделено развитию самостоятельного поиска решения поставленных перед учащимися задач, поисковых задач. Благодаря  этому  формируются умения самостоятельно действовать, принимать решения, управлять собой в сложных ситуациях. После выполнения работы, проводится  коллективное обсуждение  решения задачи определенного вида. На этом этапе у детей формируется осознание собственных действий, самоконтроль, возможность дать отчет в выполняемых шагах при решении задач любой трудности.

27.02.19                                        Класснфй руководитель: Сидорова Р.П.

   В современном мире, где четкие границы добра и зла весьма размыты, ребенку зачастую сложно понять, что такое добро, что такое зло, почему нужно стремиться к добру и избегать зла? Поэтому на уроке  светской этики по теме «Добро и зло» были раскрыты следующие понятия:

·         Добро - это нравственная  ценность , которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними. Добрые поступки надо совершать бескорыстно а не с расчетом на награду.

Если человек совершил поступок для того, чтобы получить похвалу или награду, то это не значит, что поступок плохой, но его нельзя назвать и морально добрым, потому что он совершён не бескорыстно. Также нельзя назвать добрыми те поступки, которые совершаются из страха перед наказанием.

·         Зло- противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить. Зло может существовать в разных поступках людей .

Как противоположность добра зло разрушает взаимоотношения и сотрудничество людей, распространяет вражду между ними, препятствуют развитию человеческих способностей. Злые поступки приносят беды и страдания людям. Поэтому не допускать зла и бороться с ним – важные задачи морального поведения человека.

Ребята 4 «А» класса получили задание на дом: продолжить сказку и вот, что у них получилось.

1)       На небе появилась огромная черная туча. Она закрыла собой солнышко, сказав ему: «Уходи! Сегодня мой день! Видишь, никого нет на улице. Все дети сегодня дома сидят и гулять не будут, потому что я не люблю детский смех, не люблю дружные игры!» И туча развалилась на небосклоне, стала любоваться скучной картиной.

Несмотря на пасмурную погоду,  на улицу вышли дети, они стали играть, бегать, прыгать и громко смеяться. Черной туче это не понравилось и она улетела далеко от солнышка. Опять наступила солнечная погода и все были довольны. (Панькин Павел)

2)    На небе появилась огромная черная туча. Она закрыла собой солнышко, сказав ему: «Уходи! Сегодня мой день! Видишь, никого нет на улице. Все дети сегодня дома сидят и гулять не будут, потому что я не люблю детский смех, не люблю дружные игры!» И туча развалилась на небосклоне, стала любоваться скучной картиной.

Но вот выбежали дети, несмотря на непогоду, шел небольшой дождь, ребятам было очень весело. Они шутили, смеялись, играли в прятки и не обращали внимания на дождь. Вдруг, сквозь черную и ленивую тучу стал пробиваться лучик солнца. Это солнышко услышало детский смех, за первым лучиком пробился другой. Туча задрожала и лопнула от злости, разлетевшись на мелкие белые облака. Погода на улице стала теплой, а солнышко засветило еще ярче. (Сартаков Илья)  

Стасюк Н.В., учитель курса "Основы светской этики"

27.02.2015 г

26 сентября 2015 г состоялось собрание для родителей дошкольников, желающих посещать  «Школу будущего первоклассника». Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. рассказала о правилах приема в школу и работу «Школы будущего первоклассника».  Для детей будут проведены следующие учебные курсы:

«Учимся родному языку»,  учитель Овчар Н.А.

«Играем, рисуем, фантазируем», учитель  Вострикова Н.В.

«Познаем других людей и себя», учитель Сидорова Р.П.

«Учимся думать, рассуждать», учитель Сидорова Р.П.

«Учимся петь и танцевать», учитель Лукьянова Н.Н.

«Учимся общаться», психолог Шиповалова М.В.

Занятия проходят в четверг в 17.00 и субботу в 11.20.

Приглашаем детей, не посещающих детский сад, в «Школу будущего первоклассника».

                        Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю.

  

 Каждый год увеличивается объём знаний, который учащиеся должны заучивать. Это очень сложно. И если есть возможность, то надо облегчить этот процесс. Этому способствуют нестандартные формы объяснения материала. На занятии мы рассмотрели правило «левой руки», с помощью которого легко запоминается таблица значений тригонометрических функций. Этот способ очень понравился ребятам и я думаю, что на экзамене они смогут его применить.

                                                                                   Микурова Е.В., учитель математики

7 февраля 2015 года состоялась 1-ая коллегия Отдела религиозного образования и катехизации Барнаульской епархии, поднимающая вопросы активизации работы на местах(благочиния) с целью более эффективного продвижения модуля ОПК в рамках ОРКиСЭ.

Ведущий коллегии помощник Епархиального архиерея Барнаульской епархии по просветительским вопросам иеромонах Гавриил (Горин ) напомнил присутствующим о документе сотрудничества   Русской Православной церкви и Министерства образования России.

В нашей школе с третьей четверти в 4 Б, В, Г классах начали проводиться уроки ОПК. Ребята с удовольствием посещают их. Так как именно они не дают детям забыть корни своего народа, те культурные традиции, которые лежат в основе развития современной культуры.

Нынешнее общество страдает от недостаточности воспитания высоконравственной личности. Утрата моральных ценностей-первая причина этого. Самым влиятельным в таких случаях является положительный пример, в качестве которого служит жизнь великих личностей православной России: князя Владимира, Дмитрия Донского, Сергия Радонежского. Они являются символом веры и служения своему народу, Христу.

Настоящий патриотизм, верность слову, любовь к близким-вот те качества, которые формируются и развиваются у детей на уроках ОПК через освоение знаний о православной культуре.

Сидорова Наталья Фёдоровна, учитель ОПК.

22 февраля – День родного языка. В этот день принято узнавать что-то новое из истории родного языка, обогащать и развивать свою речь. Этому замечательному празднику были посвящены занятия внеурочной деятельности по русскому языку в 7В и 7Б классах. На уроке ребята узнали историю слова «комплимент», прослушали песню Б. Окуджавы «Давайте восклицать…», обсудили стихотворения Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка» и «О красоте человеческих лиц». А потом учились делать комплименты друг другу! Оказалось, это не так-то просто… Мы вспомнили не только слова и выражения, которые можно использовать для комплиментов, но и основные правила говорящего комплименты человека. В конце занятия все согласились, что говорить комплименты обязательно нужно, ведь это поднимает настроение и дарит радость. А словарный запас ребят стал чуть-чуть богаче.

                                 Колодинова М.В., учитель русского языка и литературы

11.04.2014 г     

     

Сидорова Наталья Федоровна, учитель курса:

Одна из задач урока ОПК, как культуроведческого учебногопредмета,- показать детям путь возвращения к своей истории, культуре, той вере, которой жили наши предки, собирая по крупицам Отечество.

«Мы живём в замечательной стране, имя которой – Российская Федерация, или, коротко, Россия. Произнесите это слово вслух, и вы почувствуете в его звучании свет, раздолье, простор, одухотворённость…» Этими строчками начинается   учебник «Основы православной культуры» А. В. Кураева. С первого урока осуществляется формирование духовных ценностных установок детского мировоззрения: мир и я в мире; мир прекрасен; в мире всегда есть те, которые нуждаются во мне; мир станет лучше, если лучше стану я.

На занятиях по внеурочной деятельности для погружения в мир математики ребята решали конкурсные задания, учились применять свои знания в нестандартных ситуациях. Это позволило им поучаствовать в международном конкурсе Interkon.online«Час математики» Математика. Пятый класс»со следующим результатом:

-Диплом призера 2 степени получил Долбин Дмитрий 5в,

-Сертификат участника – Реутова Дарья 5в, Никишина Дарья 5д, Холодов Антон 5д, Литовченко Анна 5д.

На одном из занятий учащиеся 5-х классов познакомились с Учи.ру — это отечественная онлайн-платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме. Так они пробовали свои силы  в пробном туре олимпиады по математике, в феврале 2019 г. участвовали в зимней олимпиаде Учи.ру по математике 2019 г.  со следующим результатом:

-Дипломы победителя олимпиады: Чекрыжева Анжела 5б, Попова Елизавета 5д, Долбин Дмитрий 5в, Шестаков Сергей 5в.

-Похвальную грамоту за участие: Михалева Кристина 5в, Евдокимова Екатерина 5д, Деменцева Вероника 5а,

-Сертификат участника: Голубцов Дмитрий 5в, Барыбина Софья 5а, Казакова Маргарита 5а.

Поздравляю! Все большие молодцы.

Учитель математики Фефелова О.Ю.

28 марта 2014 г.

Подведены итоги выбора родителями учеников 3 класса курса ОРКСЭ на 2014 - 2015  учебный год. Изучать курс "Основы светской этики" будет 47 учеников, курс "Основы православной культуры" - 47 учеников. Вести данные занятия будут Стасюк Нина Васильевна, учитель начальных классов и Сидорова Наталья Федоровна, учитель русского языка и литературы.

5 класс                                                                            6 класс

 

Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. познакомила родителей с адресами сайтов, имеющих информацию о ЕГЭ, посетовала на немногочисленный состав родителей,

проинформировала родителей по следующим вопросам:

  • Выбор предметов на прохождение ГИА, в том числе по математике профильного и базового уровней, и порядка пересдачи в случае получения неудовлетворительного результата;
  • Минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата и для поступления в ООВО;
  • Перечень запрещенных и допустимых средств в ППЭ;
  • Использование открытого банка заданий ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» для подготовки выпускников к ГИА;
  • процедура завершения экзамена по уважительной причине и удаление с экзамена;
  • изменения, вносимые в бланки ГИА, и правила их заполнения;
  • условия допуска в резервные дни;
  • сроки и места ознакомления с результатами ГИА;
  • сроки, места и порядок подачи апелляций о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными баллами

6 февраля мы провели  занятие на развитие самостоятельного поиска ответов на вопросы разминки.  Развивали зрительную память и объяснили, как можно быстро запомнить данные рисунки. В игровой форме развивали быстроту счёта: поиск трёх слагаемых до заданной суммы. Расшифровали письмо Пончика и передали его текст без слов. Ребята отметили, что некоторые задания самостоятельно выполнять интересно, привлекают и соревновательные и игровые моменты занятия. Некоторым было трудно запомнить новые фигуры и нарисовать их в тетради на печатной основе.

06.02.19                      Классный руководитель: Сидорова Р.П.

Герб – это эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству. Герб представляет собой особое символическое изображение, состоящее из гербового щита, и внешних геральдических атрибутов.  Как известно,  владельцем герба может быть страна и город, корпорация и  профессиональное объединение, частное лицо и, конечно же, - семья. Именно,  семья является владельцем фамильного герба.  Герб  выделяет личность из толпы и обозначает ее владения. И в то же время, герб рода объединяет людей,  сквозь расстояния и время.Ребята 4-классов, изучив тему « Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества» по основам светской этики, с огромным желанием  рисовали герб своей  семьи.  Они пытались отразить в своих рисунках  самое главное то, что объединяет их семью. Работы получились интересными и неожиданными!!! Молодцы, ребята!!!

    

Традиционно, занятие начали с «Мозговой гимнастики». Затем «Разминка» в форме игры «Быстрый ответ». Основная часть занятия – задания на развитие пространственного воображения. Это работа с изографами. На картинках слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идёт речь.

Интересные задачи по вычерчиванию фигур, которые в математике называются уникурсальными. Дети практическим путём пытаются найти решение. Над решением занимательных задач со спичками ребята работают в группах. Здесь нужны смекалка, способность предвидеть результат, хорошее пространственное воображение. Работа над такими задачами способствует развитию этих качеств у учащихся.

                                                                            Михайлова Е. А., учитель начальных классов

Цель: формирование навыков ручного шитья способом «Вперед иголку» и «Назад иголку»

В 2013 - 2014 учебном году этот курс для 4 - классников ведёт Стасюк Нина Васильевна, учитель начальных классов.

Плакаты ЕГЭ 2017-2018 учебный год

Тысячу лет занимает средневековый период в истории человечества.Византийская мозаика и книжная миниатюра, средневековая Европа с ее тяжеловесными феодальными замками в романском и мрачными храмами в готическом стиле, шпилями пронизывающими небо, старинные танцы, театр и многое другое ребята 8б класса изучили на занятиях внеурочной деятельности и попытались отразить в своем творчестве.

Урадовская Е.В., учитель музыки

  

4 марта 2014 года состоялось родительское собрание учеников 3 классов по выбору курсы ОРКСЭ для изучения в 4 классе. Присутствовало около 60 родителей. Заместитель директора по УВР Степанова Н.Л. рассказала родителям о курсах, представила программы, подробно остановившись на "Православной культуре" и "Основы светской этики". Рассказала об учителях и учебниках. Священник Данькин Вячеслав Борисович обратился к родителям о важности духовно - нравственного воспитания в современных  условиях.  Далее родители разошлись по классам, где и писали заявления о выборе курсов.

1 класс                                                                                      3 класс

   

 
Расписание ЕГЭ 2018 г.

http://www.ege.edu.ru/ru/main/schedule/ 


Расписание ОГЭ 2018

http://gia.edu.ru/ru/main/schedule_/schedule/index.php

Цель программы:развитие способностей художественно-образного и эмоционально-ценностного восприятия, и выражение в творческих работах отношения младших школьников к окружающему миру.

1 класс                                                                                                      2 класс

 

3 класс

 

6 декабря 2017 г.  прошло итоговое сочинение для выпускников 11 класса.  Были предложены следующие темы:

109.Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»?

202.Какого человека называют отзывчивым?

313.В чём разница между целью и мечтой?

412.В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам?

503.Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

Учащиеся в основном рассуждали на 412 тему. Из 30 выпускников 28 получили «зачет». К сожалению два выпускника не справились со своим волнением и не смогли раскрыть темы. Они могут переписать сочинение 7 февраля 2018 г.

Нарушений порядка проведения итогового сочинения не было.

Спасибо всем выпускникам и учителям за работу.

Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. 

Математические фокусы - очень своеобразная форма демонстраций математических закономерностей. Математические фокусы помогают развивать память, устный счет, сообразительность, способность мыслить логически. Учащиеся 5-х классов находили в различных источниках математические фокусы, затем представляли их перед одноклассниками. Интересно было всем: и тому, кто показывал фокус и тому, кто разгадывал фокус.

Учитель математики Фефелова О.Ю.

 

5 класс                                                                                                 6 класс

 

21.11.17 состоялось родительское собрание в 11 классе. Заместитель директора по УВР Фефелова О.Ю. информировала родителей

- о  местах и сроках проведения итогового сочинения (изложения),

-о времени и месте ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения), а также о результатах итогового сочинения (изложения), полученных обучающимися,

-о порядке проведения итогового сочинения (изложения), об основаниях для удаления с итогового сочинения (изложения),

об организации перепроверки отдельных сочинений (изложений),

-о ведении во время проведения итогового сочинения (изложения) видеозаписи;

-о критериях оценивания итогового сочинения.

Ознакомила родителей (законных представителей) с Памяткой о порядке проведения итогового сочинения. Подвела итоги написания пробного сочинения, указала на проблемы и пути их преодоления.

Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю.

Цель этого занятия– создать условия, которые способствуют самостоятельному выведению учащимися понятий совестливость, честность, формированию умения исправлять допущенные ошибки в отношениях с окружающими.

Занятие в форме дискуссии: учитель предложил учащимся для обсуждения высказывания о совести, литературные произведения А. Гайдара «Совесть» и

В. Осеевой «Почему», затем выбрать из предложенных высказываний, относящееся к понятию совестливый человек. А ещё ребята обозначали,  каким цветом они представляют себе совесть (в основном – зелёного, красного, синего, но даже и чёрного, а также радужного), рисовали, в какой части тела находится совесть у человека (голова, сердце, даже ноги)  и др. задания для рассуждения.

В конце занятия учащиеся прошли тест «О совести».

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

Методические материалы Рособрнадзора по проведению итогового сочинения (изложения) 2017/18 уч. года http://ege.edu22.info/itog-sochinenie/1424-metodicheskie-materialy-rosobrnadzora-po.html:

В декабре в 6Б и 6В классах состоялось занятие по внеурочной деятельности «Решение конкурсных задач».

Цели: умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач, формирование математического мышления, воспитание ответственности, самостоятельности, самооценки, умения работать в группе.

Для родителей учащихся 10, 11 класса 18.09.17 было проведено родительское собрание.  Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. проинформировала об итогах ЕГЭ 2017г.  Объяснила родителям  с какими трудностями сталкиваются ребята на экзаменах, с каких позиций нужно подойти к выбору экзаменов. Ответила на вопросы родителей.

            С родителями 9 классов беседовала 26 сентября Родионова Е. А.. Она проанализировала результаты ОГЭ 2017,  рассказала о предстоящих изменениях в экзаменах по математике и русскому языку в форме ОГЭ. Призвала родителей ответственно отнестись к выбору экзаменов и к их подготовке. 

Цель: воспитание духовно-нравственной личности ребёнка через систему ценностно-ориентированных занятий.

Задачи:

Приказом Министерства образования и науки Алтайского края от 28.09.17 № 1240 "Об утверждении сроков и мест регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения) в Алтайском крае в 2017/2018 учебном году" определены следующие сроки написания сочинения:

основной - 6 декабря 2017 года

дополнительный - 7 февраля 2018 года

дополнительный - 16 мая 2018 года

 В этом учебном году учащиеся 6 «Б» и «В»  классов продолжают изучение второго иностранного языка – немецкого, занятия проходят, как  внеурочная деятельность.

    Согласно календарно – тематическому планированию учащиеся знакомятся с географическим и экономическим положением Германии, с обычаями и традициями немецкого народа, в канун Нового года учащиеся получили информацию о праздниках декабря  и о традициях празднования: «Николаус таг», «Рождество», «Новый год», после получения информации учащиеся подвели итог в форме проекта «Deutschland», ребята поделились на группы, творчески и с интересом  каждая из групп предоставила свой проект.

Учитель немецкого языка: Алексеенко Л.В.

26 сентября в 9 классах состоялось родительское собрание на параллель. Тема: «Анализ результатов ГИА 2017».

Традиционно, занятия во всех классах начинаются с «Мозговой гимнастики». В течение двух – трёх минут дети выполняют  различные упражнения: качания головой, моргания, надеваем «шапку для размышлений» - массаж ушных раковин, пишем «ленивые восьмёрки» - все эти упражнения улучшают мозговую деятельность.  Три – пять минут «Разминка». На этом этапе занятия создаю условия для формирования положительного эмоционального фона. Основную часть занятия занимают логически – поисковые задания.
11.12.18                              Сидорова Р.П

 

Предмет

Всего

сдавало

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

Успеваемость

Русский

92

18

34

38

2

56,5

97,83

Математика

92

8

17

55

12

27,2

86,97

Физика

15

-

5

10

-

33,3

100

Химия

14

2

4

8

-

42,9

100

Обществознание

54

4

10

21

9

25,9

83,3

Информатика

7

3

2

2

-

71,4

100

История

3

1

1

 

1

66,7

66,7

География

44

2

15

20

7

38,6

84,1

Литература

3

1

1

1

-

66,7

100

Биология

38

4

29

5

-

86,8

100

 

  

В этом учебном году учащиеся 6 «Б» и «В»  классов продолжают изучение второго иностранного языка – немецкого, занятия проходят, ка  внеурочная деятельность.

 

 

Средний балл

Предмет

Край

Город

школа

Русский язык

68,82

68,27

65,52

Математика профиль

41,38

41,06

38,26

Математика баз.

 

 

4,44

Физика

50,46

51,34

42,73

Химия

52,18

59,33

36,00

Информатика

58,25

48,15

54,00

Биология

49,63

52,43

59,00

История

51,22

54,54

47,75

Обществознание

53,97

52,97

56,88

 

Основной работой во второй четверти на внеурочной деятельности «Речь» является работа над изобразительными средствами языка: сравнение, олицетворение, знакомство со словарями: толковым, орфографическим, продолжается работа по теме «Текст».

Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной определены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:

Обучение должно вызывать удовольствие. Математику надо рассматривать не как систему истин, которые надо заучивать, а как систему рассуждений, требующую творческого мышления. Так на внеурочной деятельности решение кроссвордов способствует активности мыслительной деятельности, повышает концентрацию внимания, настойчивость, работоспособность, создаёт дополнительные условия для появления радости, удовлетворённости, чувства коллективизма.

Учитель математики Фефелова О.Ю.

Результаты ЕГЭ по математике (базовый уровень)

Получен первый результат ЕГЭ 11 классов – базовая математика:      

Кол-во чел

 «5»

«4»

«3»

«2»

25

13

10

2

НЕТ

Успеваемость – 100%

Качество знаний – 92%

МОЛОДЦЫ!  Желаем удачи и на других экзаменах.

На занятиях мы выполняем различные поделки из бумаги: оригами, аппликации. А для мамы мы сделали подарок «Цветок из ниток», из  шпагата. Работу выполняли два занятия: на первом сделали заготовки, на втором собрали в цветок. Работа была трудной, выполнять нужно аккуратно, чтобы не испачкать клеем. Все ребята справились. Поделки получились замечательные. Надеемся, мамы будут рады.

22.11.18                                          Классный руководитель: Сидорова Р.П.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2017 года №5 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году"

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2017 года № 4"Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году"

    

19 ноября в 5г на занятие по внеурочной деятельности по математике ребята познакомились с геометрической головоломкой «Танграм», придуманной в Китае. Пятиклассники складывали различные фигурки из семи элементов квадрата и выполняли практическую работу. Многие из них проявили выдумку и творчество. В конце занятия были подведены итоги: «А что развивает танграм?»  Внимательность, сообразительность, воображение, логику, творчество, чувство красоты, моторику  пальцев. Предлагаем всем ребятам, кто не знаком с этой головоломкой познакомиться и попробовать.

  Учитель математики  Л.И.Ланцова

Цель этого занятия – создать условия, которые способствуют самостоятельному выведению учащимися основных правил дружбы; воспитывать стремление быть другом. Занятие в форме литературной гостиной: учитель прочитал учащимся разнообразные литературные произведения – притчи, рассказы, стихи, сказку, посвящённые дружбе, а ребята должны после слушания выполнить задание в тетради и вывести правило дружбы. Вот, что получилось:

 

17 марта 2017 года состоялось собрание в 10 - 11  классах. Для родителей выступила зам. директора по УВР Родионова Е.А., которая познакомила с Положением о порядке проведения ЕГЭ.После выступила психолог школы Попова Д.В., познакомила с методическими рекомендациями по подготовке учащихся к экзаменам и снятии эмоционального напряжения. Раздала Памятки для родителей.

Также был представлен видеофильм в рамках профориентационной работы (филиал транспортного техникума в с.Первомайское).

Затем состоялось собрание по классам.

Для родителей 11 класса была предоставлена информация о целевом обучении их детей в ВУЗах края. Обсудили вопросы подготовки и проведения Последнего звонка и Выпускного вечера.

Классные руководители Иванова Н.В, Костина Н.Н.

На занятиях «Умники и умницы», мы  занимаемся разными видами деятельности: проводим  «мозговую гимнастику», разминку индивидуально и в форме игры «Быстрый ответ», проводим тренировку внимания и слуховой памяти, развиваем  память зрительную и слуховую, решаем нестандартные задачи. А ещё у нас есть рубрика «Это интересно». Весело прошла игра «Как приветствуют друг друга в разных странах».

 Мы инсценировали встречи людей и их приветствия, например: эскимосы при встрече трутся носами, кинеиц в знак высокого уважения плюёт на встречного, негр племени мусаи сначала плюёт перед собой, затем на ладонь и только после этого протягивает её для рукопожатия, по старому обычаю японец приседает, по новому – кланяется, соединив руки ладошками. В провинции Танганьики надо встать на одно колено, ухватить горсть земли и посыпать крест – накрест на грудь. А в Замбезии (Африка) следует хлопнуть в ладоши и сделать реверанс.

Ребята сделали вывод: посещая туристами разные страны, узнай традиции и обычаи народа, чтобы не попасть в нелепую ситуацию.

07.11.18                                                            Классный руководитель: Сидорова Р.П.

Приказ Главного управления образования и науки Алтайского края № 1564 от 26.09.2016 г."О внесении изменений в приказ от 10.08.2016 № 1355  "Об утверждении дорожной карты организации и проведения  государственной итоговой аттестации по  образовательным программам  основного общего и среднего общего образования в Алтайском крае в 2017 г."

Приказ Главного  управления образования и науки Алтайского края № 1812 от 17.11.2016 г."Об утверждении мест  и Порядка регистрации  на сдачу государственной итоговой аттестации  по образовательным программам среднего общего образования, в том числе  в форме единого государственного экзамена, в  Алтайском крае в 2017 году"

Приказ Главного управления образования и науки Алтайского края № 1948 от 12 декабря 2016 года"О сроках и местах подачи заявлений на прохождение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Алтайском крае в 2017 году"

Организационно-территориальная схемаподготовки и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Алтайского края

Приказ Главного управления образования и науки от 24.10.2016г. № 1699внесены изменения в приказ Главного управления образования и науки от 06.09.2016г. № 1467 "Об организации и проведении итогового сочинения (изложения) на территории Алтайского края"

Письмо главного управления образования и науки Алтайского края № 02-02/02/3557 от 07.12.2016 г. "О проведении информационно-разъяснительной работы в ходе подготовки к проведению ГИА в 2017 году"

Письмо Министерства  образования и науки Алтайского края  № 21-02102180 от 16.01.2017 г. «О создании условий для выпускников ОВЗ

Письмо Министерства  образования и науки Алтайского края  № 21-021/02/118  от 18.01.2017 г.

Проект расписания ЕГЭ, ГВЭ и ОГЭ на 2017

     

Учащиеся нашей школы 6 «Б» и «В»  в этом году на внеурочной деятельности: «Изучение второго иностранного языка - немецкого»  продолжают изучать немецкий язык , на внеурочной деятельности используются игровые моменты, составление кроссвордов, заучивание стихотворений, песен и рифмовок, просмотр мультфильмов на немецком языке, всё это делается с целю повышения мотивации, которая необходима при изучении иностранного языка.

      Учащиеся 8 «А» класса продолжают заниматься внеурочной деятельностью: «Чудесный английский», планирование   этой внеурочной деятельности  на 2 года. Учащиеся занимаются повторением  лексических единиц ранее изученных, использование речевых оборотов в диалогической речи, знакомятся с историей, обычаями и традициями Англии.

Учитель английского и немецкого языков Алексеенко Л.В.

06 февраля ученики 11 класса посомтрели видеоконсультацию поподготовке к ЕГЭ по обществознанию. Учащиеся отметили полезность этого фильма, появились новые запросы на повторение тем в рамках дополнительных занятий.

Степанова Н.Л., учитель обществознания

Занятие состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение занятия. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой. После самостоятельной работы проводится коллективная проверка решения задач.  Главное здесь в пояснении: «...задание надо было выполнить так потому, что...». Такой формой работы создаются условия для нормализации самооценки у разных детей, а именно: у детей, у которых хорошо развиты мыслительные процессы, но учебный материал усваивается плохо за счет слабо развитых психических процессов (например, памяти, внимания) самооценка повышается. У детей же чьи учебные успехи продиктованы, в основном, прилежанием и старательностью, происходит снижение завышенной самооценки.  На занятии используются задачи разной сложности, поэтому каждый ребенок, участвуя в занятиях, может почувствовать уверенность в своих силах. В конце занятия каждый сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. 

Михайлова Е.А., учитель начальных  классов

3 февраля  учащиеся 11 классов просмотрели видео Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки . Выпускникам  рассказали о структуре, содержании экзаменационной работы 2017 года, процедуре проведения ЕГЭ, а также об изменениях, которые претерпел КИМ по русскому языку. Затем Цыбулько Ирина Петровна – ведущий специалист ФИПИ и разработчик  КИМа- дала советы по подготовке и выполнению работы  на экзамене.

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка

2 октября в 6г классе прошло  занятие по внеурочной деятельности по математике по теме «Старинные задачи»

Цель: Познакомить со старинными математическими задачами и способами их решения.

На занятии изучили историю возникновения арифметических задач, причины, побудившие их возникновение, рассмотрели виды старинных задач.

 Объединившись в группы по 4 человека, ребята выбирали наиболее эффективные способы решения задачи.

                                                                    Костина Наталья Николаевна: учитель математики

Начались пробные экзамены у выпускников 9, 11 классов. При написании пробного экзамена ребята могут получить психологическую подготовку (настроится на экзамен, закончить в отведенное время), технологическую подготовку (правильно заполнить бланк регистрации, бланк ответов), проверить свои знания по предмету и улучшить подготовку к предстоящим выпускным экзаменам.

Желаю ребятам удачи.

Зам.директора по УВР Фефелова О.Ю.

Курс внеурочной деятельности «Речь» предназначена для работы с учащимися 1-4 классов и разработана в соответствии с требованиями,  обозначенными  в Федеральных государственных стандартах, и направлена на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Цель данной программы:

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начала публикацию на своем Youtube-канале видеоконсультаций по подготовке к ЕГЭ 2017 года.

В серии из 11 видеолекций руководители федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ рассказывают об особенностях и содержании экзаменов по каждому из предметов, изменениях 2017 года, дают рекомендации по подготовке к ЕГЭ и отвечают на вопросы выпускников.

В этом году мы продолжаем заниматься по данному курсу.   Каждый ребёнок получает возможность развивать познавательные и поисковые интересы, формировать  мышление. Учащиеся анализируют, сравнивают, обобщают, доказывают, воображают.  На занятиях работают в группах и индивидуально.

Сидорова Р.П., учитель начальных классов

 

7 декабря 2016 годадля выпускников 11 класса было проведено итоговое сочинение как условие допускак государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования выпускникам.

Выпускникам было предложено пять тем:

  На занятиях по внеурочной  деятельности «Мир логики»  мы познакомились с оригами, откуда это искусство к нам пришло и где оно зародилось. Каждый из нас попробовал сделать «журавлика». Те у кого не всё получилось и те,  кто заинтересовался , продолжают делать разные фигурки из бумаги, используя интернет. На другом занятии мы   выполняли разные задания, проверяли свою наблюдательность, внимание, память, сообразительность и логику. В конце мы пробовали сами сочинить и изобразить на бумаге ребусы. А также на занятиях мы познакомились с историей возникновения чисел и узнали о самом главном числе человека, и каждый просчитал своё главное число и то, как оно влияет на характер и жизнь человека.

 

Ланцова Л.И., учитель математики

Предлагаем познакомиться с плакатами, информирующими выпускников о различных аспектах единого государственного экзамена и основного государственного экзамена 2017 года.

 

В рамках внеурочной деятельности во 2 «Д» классе начали проходить уроки,  учат играть в шахматы. Существует легенда:

На сайте ФИПИ опубликованы утвержденные демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов 2017 года.

ЕГЭ:  http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory

ОГЭ: http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Фефелова О.Ю., заместитель директора по УВР

 

24 мая 2018 года на итоговом занятии внеурочной деятельности по английскому языку некоторые ребята приняли активное участие в отчетном концерте. Они читали наизусть стихотворения на английском языке, рассказывали интересные факты о Великобритании, поделились своими впечатлениями о жизни англичан, представленной в книгах.

В конце занятия каждый учащийся имел возможность поделиться своими мыслями о том, чтобы хотелось продолжить им изучать на будущий год.

Руководитель внеурочной деятельности Иванова Н.В.

22.11.16 выпускники 11 класса писали пробное сочинение.

Ребята еще раз прослушали инструктаж и критерии оценивания, смогли технически и психологически подготовиться к написанию сочинения.

Выбор представленных тем позволил выпускникам проверить свою готовность к написанию сочинения.

Есть еще время провести работу над ошибками т.к. Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки установлены следующие сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2016-2017 учебном году: 7 декабря 2016 года; 1 февраля 2017 года; 3 мая 2017 года.

Желаем удачи, получить всем «зачет»!

Организаторы сочинения: зам. директора по УВР Фефелова О.Ю., Родионова Е.А.

 

Одна из целей данного курса внеурочной деятельности -  создание у обучающихся личной потребности в практическом использовании английского языка, расширение лингвистического и общего кругозора; в течении учебного года учащиеся 7 «А» класса подробно познакомились с обычаями, традициями англичан, их увлечения, характерные черты английской культуры, о королевской семье, работали над проектами, «Королевская семья», « Школы в Великобритании», «Традиции английской кухни», «Природа и животные Великобритании», «Спорт в Великобритании»  ребята готовили проекты, как в группах, так и индивидуально использовали разнообразные ресурсы для получения необходимой информации.

Учитель английского языка: Алексеенко Л.В.

 

12.11.16 выпускники 11 класса познакомились с приказом ГУ образования и науки Алтайского края №1699 от24.10.2016 г «О внесении изменений в приказ ГУ образования и науки Алтайского края №1467 от 06.09.2016 «Об организации и проведения итогового сочинения  на территории Алтайского края»:

-нормативно-правовое обеспечение проведения итогового сочинения

-участник итогового сочинения

-сроки и продолжительность проведения итогового сочинения

-проведение итогового сочинения в учебном кабинете

-повторный допуск к сдаче итогового сочинения

-памятка о порядке проведения итогового сочинения

-критерии оценивания итогового сочинения были изучены подробно.

            Заместитель директора по УВР Фефелова О.Ю.

Основной темой в 4 четверти является «Слово», которая имеет коррекционно – логопедическое направление. Цель данного раздела – работа над активизацией и расширением словаря.  Наблюдая за лексическим значением слов, ребята увеличивали свой словарный запас различных групп по темам «Профессии», «Игрушки», «Мебель» и др., групп имен прилагательных, глаголов. Знакомясь с литературным приемом – учились подбирать к словам подходящие сравнения, наблюдали за окружающими нас звуками живых и неживых предметов – образовывали новые однокоренные слова. На этом  работа по теме «Слово» не заканчивается, она продолжится во 2-ом классе в более сложной форме.

Шиповалова М.В. – учитель начальных классов

Во вторник,  22.11.16  состоится написание пробного сочинения для выпускников 11 классов. Процедура проведения пробного сочинения будет максимально приближена к процедуре проведения сочинения 7 декабря 2016. 

Явка всем выпускникам обязательна.

Для достижения   результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть   в   дружественной  среде. Поэтому наши занятия проходят в разных формах: индивидуально и в группе, команде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает   первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить. Так 14 мая  провели конкурс эрудитов.   Ребята не только решали поставленные перед ними задачи, но и проводили ролевые игры. Упражнения, выполненные на занятии, развивают зрительную и слуховую память, воображение и мышление, словарный запас.

14.05.2018 год                                                     Классный руководитель: Сидорова Р.П.

(для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей))

ПОСМОТРЕТЬ

Тема «Мифы и легенды Древней Греции» обсуждалась учениками 5 «Б» класса на внеурочной деятельности 10 мая. Несмотря на то, что мифы были написаны многие столетия назад, ребята с интересом слушали увлекательные и поучительные истории про богов Древней Греции. Эти небольшие повествования открывают сказочный мир героев и богов, страшных чудовищ и животных. Ребята пришли к выводу, что читать мифы полезно, так как они учат добру, благородности и смелости.

Лушпа Н.Н,учитель русского языка.

Для родителей учащихся 9-х классов прошло родительское собрание, на котором главный вопрос  был посвящен Государственной итоговой аттестации.

Зам.директора по УВР Фефелова О.Ю. информировала об итогах ОГЭ 2016 года, об изменениях количества обязательных экзаменов, подсказала по какому принципу необходимо выбирать предметы по выбору,  огласила график консультаций и напомнила родителям об ответственности родителей за посещение занятий, консультаций и выполнение домашнего задания ребенка. Ответила на все вопросы родителей.

            Зам.директора по УВР Фефелова О.Ю.

Г

еометрия – новый предмет для учащихся, поэтому в программу курса «Мир логики» включены геометрические задачи. Работая в группе, ребята учатся распределять между собой «роли», не боятся высказывать свои гипотезы. Особенно сложной для учащихся оказалась роль «консультанта», который должен руководить работой группы, выслушивая предложения ребят по способу решения, должен определить верный, рациональный способ и оценить работу своей группы.

                                                                             Микурова Е.В., учитель математики

Первое родительское собрание для родителей учащихся 10-х классов состоялось 13.10.16. на котором главный вопрос  был посвящен Государственной итоговой аттестации:

Зам.директора по УВР Фефелова О.Ю. информировала об итогах ЕГЭ и ОГЭ 2016 года, рассказала общую информацию о переводных экзаменах после 10 класса, огласила график консультаций и напомнила родителям об ответственности родителей за посещение занятий, консультаций и выполнение домашнего задания ребенка. Ответила на все вопросы родителей.

            Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю.

В основе построения курса «Умники и умницы» лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач.  

 На занятиях учащиеся развивают  восприятие,  слуховые и  осязательные ощущения. Формируется и развивается пространственное представление. Развивается умение ориентироваться  в пространстве листа; восприятие времени, речи, формы, цвета, движения.

17 апреля наше занятие проходило в игровой групповой форме. Ребята из счётных палочек составляли заданные учителем геометрические фигуры, предметы. Изменяли их положение, форму, вид, добовляя или убирая несколько палочек. Некоторые группы выполняли работу правильно и довольно быстро, некоторые выполняли эту же работу с трудом.

Интерес и игра – это средства, которые способны организовать детей на активную умственную деятельность, вовлечь их в поиск, приобщить к творческой работе.

Рекомендации учителя: можно такие же игры проводить и дома с семьёй.

Сидорова Р.П., учитель начальных классов

Для родителей и учащихся 11-х классов прошло родительское собрание, на котором главный вопрос  был посвящен Государственной итоговой аттестации, так как  родители и выпускники вступают в ответственный период жизни – подготовки к сдаче Единых Государственных Экзаменов.

Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. информировала об итогах ЕГЭ 2016 года, рассказала общую информацию о ЕГЭ, чем отличается математика базового и профильного уровня, каике предметы необходимо выбирать дополнительно, поставила в известь какие льготы можно получить с помощью о олимпиад, огласила график консультаций и напомнила родителям об ответственности родителей за посещение занятий, консультаций и выполнение домашнего задания ребенка. Ответила на все вопросы родителей.

            Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю.

 Внеурочная деятельность : «Немецкий язык – второй иностранный» проходит в 5-ых классах учащиеся изучают немецкий, как второй иностранный язык после английского, многие учащиеся с желанием и интересом изучают немецкий язык, после того, как они многое узнали о Германии, о обычаях и традициях немецкого народа, научились читать, выучили определённое количество лексических единиц, мы провели в конце 3 четверти викторину: «Что вы знаете о Германии и о немцах». Учащиеся поделились на 4 команды, викторина состояла из 4 туров:

Третий год подряд для выпускников написание итогового сочинения (изложения) является обязательным этапом завершения среднего образования и рассматривается как допуск к государственной итоговой аттестации.

Так, 30 августа Министр образования Российской Федерации Ольга Васильева и президент Русского общественного фонда Александра Солженицына, председатель Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталия Солженицына представили тематические направления для написания итогового сочинения в 2016-2017 учебном году:

Основной темой в третьей четверти по программе внеурочной деятельности «Речь» 1 класс является «Слово». Ознакомление по теме проходило через следующие задачи: умение выделять слова – «родственники» среди других слов, подбирать к данному слову слова – «родственники»; умение определять лексическое значение слова по предметным картинкам, по контексту; умение выделять синонимы, антонимы в тексте, подбирать синонимы, антонимы к данному слову. Помимо знакомства с лексическим значением, обучающиеся вспоминали «волшебные» слова, учились пользоваться словами – выражениями просьбы, благодарности, извинения, приветствия, прощания в собственной речевой практике с учетом конкретной ситуации общения.

Шиповалова М.В. –учитель начальных классов

Руководитель ППЭ МБОУ СОШ № 17 Леськова Наталья Станиславовна выражает благодарность всем организаторам и техническим специалистам, которые показали высокий профессиональный уровень в проведении ЕГЭ и ОГЭ на базе школы №17.

22 марта в 5г классе состоялось занятие по внеурочной деятельности по теме «Математическое моделирование».

Цель: формирование и закрепление знаний обучающихся о математическом языке и математической модели.

На данном занятии ввели понятие математическая модель, составляли буквенные и числовые выражения по заданным условиям, т.е. составляли математическую модель для решения задачи, описывали выражения на математическом языке.

Костина Наталья Николаевна: учитель математики.

 

В мае прошло родительское собрание в 9-х классах. Заместитель директора по УВР Фефелова О.Ю. познакомила родителей с Порядком проведения ГИА в 9-х классах, с правила проведения ГИА в 9-х классах, с расписание экзаменов ГИА в 9-х классах

Директор школы Прокопец А.Г. озвучил условия приема в 10 класс, призвал родителей прислушиваться к выбору своих детей. 

Занятие началось с беседы о том, что осталось совсем немного времени и учащиеся 9 и 11 классов должны будут выбрать свой дальнейший путь по жизни, получить профессию. Вы пока ещё только в 3 классе, но уже сейчас вы можете начать узнавать особенности профессий и соотносить их со своими интересами. Ведь в мире профессий – тысячи. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор?

Итак, на занятии с помощью загадок вспомнили те профессии, которые хорошо знакомы ребятам. Затем выполняя разнообразные задания, поговорили о редких профессиях (космонавт, археолог, архитектор и др.) Вспомнили и исчезнувшие профессии (бурлак, ямщик), а так же обсудили современные профессии (промоутер, риэлтор).

А в конце занятия отгадывали профессии, которые и ребята изображали с помощью жестов и мимики. Было очень весело и интересно!

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

Приказом Минобрнауки России № 72 от 05.02.2016 г. утверждено расписание проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2016 году.

Согласно расписанию, экзамены в этом году пройдут в два этапа: досрочный (с 21 марта по 23 апреля) и основной (с 27 мая по 30 июня). Обращаем внимание, что в 2016 году проведение ЕГЭ в февральские, июльские и сентябрьские сроки не предусмотрено http://obrnadzor.gov.ru/common/upload/doc_list/Scan0249.pdf

посмотреть расписание в таблице: http://www.ege.edu.ru/ru/main/schedule/

 

В рамках занятий внеурочной деятельностью по русскому языку шестиклассники познакомились с деятельностью некоторых лингвистов. Сложная и трудная тема, которая обычно остаётся за рамками школьной программы, вызвала интерес у ребят. Разбившись на группы, ученики 6-х классов подготовили и защитили проекты по данной теме.

 Колодинова М.В., Плотникова Н. В.,

 учителя русского языка и литературы

С 1 апреля начал работу сервис ознакомления с результатами итогового сочинения(изложения) и ЕГЭ на федеральном официальном информационном портале единого государственного экзамена: http://check.ege.edu.ru/

Источник:  Сайт информационной поддержки государственной итоговой аттестации в Алтайском краеhttp://ege.edu22.info/

 

В декабре 2017 года в 5д классе состоялось внеурочное занятие по теме: «Животные, занесенные в Красную книгу». Цель: сохранение редких видов животных.

Учащиеся подготовили содержательные доклады, с сопровождением видео, а также с использованием энциклопедии. Слушатели могли задать интересующие их вопросы, дополнить своей информацией. Ребятам очень понравилась данная работа.

Руководитель внеурочной деятельности Иванова Н.В.

при подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным программам

основного общего и среднего общего образования в 2015 – 2016 учебном году

ПОСМОТРЕТЬ

 

 

Учащиеся 7 «В» класса совместно с учащимися 5-ых классов приняли участие во внеурочном занятии по математике по теме «Танграм». Ребята 7-го класса рассказали о возникновении этой интересной игры, познакомили пятиклассников с правилами игры и оказали консультативную помощь при выполнении творческого задания. Совместные проекты оказались интересными, красочными.

                                                    Микурова Е.В., Костина Н.Н., учителя математики

Минобрнауки России утвердило расписание, продолжительность проведения, а также перечень предметов и справочных материалов, которыми разрешается пользоваться во время основного государственного экзамена (ОГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и единого государственного экзамена (ЕГЭ) в текущем году.

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ОТ 26 ЯНВАРЯ 2016 Г. N 35 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО РАСПИСАНИЯ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО КАЖДОМУ УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ, ПЕРЕЧНЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ЕГО ПРОВЕДЕНИИ В 2016 ГОДУ" Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 февраля 2016 г.  http://www.garant.ru/hotlaw/federal/697582/

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ОТ 26 ЯНВАРЯ 2016 Г. N 34 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО РАСПИСАНИЯ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО КАЖДОМУ УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ, ПЕРЕЧНЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ЕГО ПРОВЕДЕНИИ В 2016 ГОДУ" Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 февраля 2016 г http://www.garant.ru/hotlaw/federal/697569/

На заключительном занятии в конце 2 четверти ребята-пятиклассники представили свои проекты , рассказывающие о истории возникновения и значении крылатых слов и фразеологизмов. Проекты получились очень интересными и красочными. Так часто употребляем в речи , и так мало о них знаем – решили ребята  и объяснили , почему многим море по колено, кто и как сел в галошу, зачем водят за нос. Занятие было интересным и познавательным А лучшие проекты мы поместили на стенд, чтобы о значении фразеологизмов могли узнать многие.

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка и литературы

17.02.2016 прошел пробный экзамен по русскому языку в 9-х классах. Ребята смогли психологически преодолеть страх написания экзамена. Потренироваться в заполнении бланков регистрации и бланков ответов ОГЭ. Полученные результаты позволят учителю и каждому ребенку разработать свое траекторию в подготовке к итоговому экзамену.

Анализ выполнения заданий:

Хотите побывать в Древнем Китае? Посетить великую китайскую стену? Увидеть терракотовых воинов гробницы императора Цинь Шихуанди? А может вас интересует китайский театр на ходулях или праздник фонарей? Тогда можете выбрать интересный экскурсионный тур, который учащиеся 7б класса предлагают в своих рекламных буклетах. А именно разработка буклета стала итоговой работой по изучению темы "Искусство Древнего Китая". Поближе познакомиться с буклетами можно в каб 21.

Урадовская Е.В., учитель музыки

В соответствии с рекомендациями Рособнадзора, в целях обеспечения объективности проведения ЕГЭ в Алтайском крае в 2016 году  планируется оптимизация сети пунктов проведения экзаменов в резервные дни основного периода, а также для проведения ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение). Пункты проведения будут созданы в г. Барнаул.

Информацию подготовила зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. на основании Письма КОА г. Новоалтайска №392 от 08.02.16

 

Основная цель курса: воспитание духовно-нравственной личности ребёнка через систему ценностно-ориентированных занятий.

1 февраля закончен прием заявлений на сдачу ЕГЭ в 11-х классах. Всего выпускников -33

Выпускники выбрали следующие экзамены:

 

Занятия внеурочной деятельностью «Занимательный русский язык»  помогают учителю и ученикам выйти за рамки школьного учебника и познакомиться в игре с увлекательным миром науки.

Так на уроках ребята изучили темы «Синонимы» и «Антонимы», на занятиях разговор продолжился  на занятиях «Слова- приятели», «Слова-неприятели» . Дети  слушали грамматическую сказку, читали слова, зашифрованные разными способами, находили  пары рисунков в соответствии с темой занятия, разгадывали загадки  и подбирали к отгадкам синонимы и антонимы. 

Нравятся ребятам минутки отдыха – «Привалы», когда они раскрашивают, составляют фигуры из деталей «Танграма» или изображают различные ситуации: например, дразнят обезьян в зоопарке, боксёрские поединки…

Такие  занятия развивают у детей смекалку, сообразительность, позволяют показать учащимся, что русский язык – это не только свод  скучных правил.

                                                         Учитель Овчар Н.А.

28 января в 9Б состоялось родительское собрание. Тема: «Сделал выбор - написал заявление на ОГЭ». 

Задачи,  выполняемые   на  этом  этапе,  различаются  не  только  по  содержанию,  но  и  по  сложности.  На  каждом  занятии  обязательно  проводим  коллективное  обсуждение  решения  задачи, проговариваем последовательность действий,   учимся отличать верно выполненное задание от неверного, отличать новое от уже известного с помощью учителя, читать и пересказывать текст. На занятиях формируются   умения: описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;  выделять существенные признаки предметов; сравнивать между собой предметы, явления.

декабрь 2017 год    учитель: Сидорова Р.П.

2

8.01.2016 г. состоялось очередное родительское собрание в 9-х классах. Были рассмотрены следующие вопросы:

Реализация программы  занятий первоклассников в Школе развития речи начинается с создания условий для правильного усвоения достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций, а также создания речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи. Ведущей формой организации занятий в 1 –ых классах является  парная работа. Наряду с парной формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.  Каждое занятие состоит из трех  частей – подготовительной и практической. Теоретическая  часть  планируется с  учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся.

ЕГЭ 2016

На занятиях внеурочной деятельности ученики овладевают новыми знаниями из всеобщей истории, но получение новой информации происходит в творческой форме – от театральных постановок, до создания кукольного театра.  И на одном из занятий ребята создавали собственными руками куклы, которые в дальнейшем стали участниками исторических событий.

В рамках недели открытых уроков внеурочную деятельность посетили родители 5 «В» класса, да и не просто наблюдали со стороны за происходящим кукольными театром, а сами создавали кукол, помогали ученикам и показывали собственные миниатюры.

С огромным восторгом ученики встретили помощь и активное участие Сидоровой Анны Викторовны, и выразили ей огромную благодарность! Постановка исторического события прошла на «Ура»

.Полторыдядько В.В., учитель истории и обществознания

Рособрнадзор и Общественное телевидение России организуют цикл еженедельных получасовых передач "О ЕГЭ предметно".

 

10 ноября 2017 года в 5 д классе на занятии с учащимися обсудили тему «Мое хобби». Ребята с удовольствием высказывали свои мнения, отвечали на вопросы «Какие качества развивает любимое занятие?», «Почему у ребят разное хобби?».  Рассмотрели виды хобби и записали новую лексику. Результатом деятельности была выставка рисунков по теме «Myhobby».

Руководитель внеурочной деятельности Иванова Н.В.

горячая линия по вопросам ГИА 9, 11 классов - 8 (38532) 38 4 42 (зам.директора по УВР Фефелова Ольга Юрьевна)

горячая линия по вопросам ЕГЭ и ГИА 9, 11 классов - 8 (38532) 21512 (КОА г. Новоалтайска)
-- 

На внеурочной деятельности в 1 четверти 2017- 2018 учебного года с учащиеся 5 г класса узнали о семейных традициях англичан, их быте (посмотрели видео), какие типы домов существуют у англичан; как они любят проводить свое свободное время; посмотрели видеофильмы о знаменитых парках и садах Лондона; об известном Лондонском зоопарке.

Учащиеся работали над генеалогическим древом своей семьи; работали над проектом «Каким я представляю типичный английский дом»; готовили сообщения о животных, птицах, рептилиях, обитающих в Лондонском зоопарке; читали доклады о чудесных местах англичан.

Самые активные учащиеся 5 г класса – Бисерова Анна, Шипилова Карина, Каверина Даша, Карпов Кирилл, Матюшин Стас, Рева Алина, Сташкеева Настя, Усикова Настя.

Руководитель внеурочной деятельности Иванова Н.В.

В целях подготовки к ЕГЭ 2016 года и обеспечения его участников и организаторов актуальной информацией об особенностях проведения экзамена на официальном информационном портале единого государственного экзамена http://www.ege.edu.ru в разделах «Информационные материалы» размещены информационно-справочные плакаты.

История Рима – не просто скучные «преданья старины глубокой». Практически вся наша культура, по крайней мере лучшая ее часть, родом с Капитолийских холмов. Римское право и римский театр, философия, литература и музыка до сих пор считаются образцом для современников. Жизнь и быт, религия и обычаи, характеры и судьбы древних римлян стали им чуть ближе и понятнее через изучение памятников изобразительного искусства  на занятиях внеурочной деятельности в 7б классе. Ребята оценили, насколько сильное влияние культура Древнего Рима оказала на все дальнейшее развитие европейской цивилизации. а результатом изучения этой темы стала творческая работа - составление кроссворда "Наследие древнего Рима".

Урадовская Е.В., учитель музыки

            Итоговое сочинение писало 33 ученика. После проверки работ экспертами все учащиеся получили «зачет», значит первый шаг к допуску к выпускным экзаменам, пройден.

Одна из интересных тем  курса «Мир логики», которая предполагает выполнение творческой работы - это «Числовые ребусы». Ребятам надо было придумать числовой ребус в паре и изобразить его на листе бумаги. Задание было сложное, но ребята справились  и у них получились интересные, красивые проекты.

Бездетко О.В., учитель математики и ИКТ 

Выпускники 11-х классов просмотрели видеопособие по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2015-2016 учебном году

Курс «Тропинка к своему Я» поможет  ребенку осознать самого себя, свои интересы, способности, отношения, переживания, представления о своем дальнейшем жизненном пути.

Изучая темы раздела - 1. «Мои силы, мои возможности», ребятарассказывают как они провёл лето и чему научились за время летних каникул. Чем четвероклассник  отличается от первоклассника,  второклассника и третьеклассника? Ребята так же стараются ответить для себя на такие вопросы как: что такое способности и какие нужны способности для успеха в том или ином деле? У каждого человека есть какие-то способности, но некоторые люди не знают о своих способностях и не используют их. Что нужно для успеха?

Говоря о выборе своего пути, ребята рассуждают о том, что не всегда самый лёгкий путь приводит к успеху. Часто от нас самих, от нашего выбора зависит, по какой дороге мы пойдём, как сложится наша жизнь. Свои мысли ребята выражают в рисунках, а так же различных играх и групповых упражнениях.

Белоглазова О.В., учитель начальных классов


Можно узнать адреса вузов  Алтайского края на сайте http://vuz.edunetwork.ru/22/,  размещены адреса всех учебных заведениях страны http://vuz.edunetwork.ru/

Занятие о правилах здорового образа жизни, октябрь 2017

С целью формирования стремления к здоровому образу жизни в 3 классах прошло занятие по теме «Письмо дедушки Морфея», на котором учащиеся познакомились с гигиеной сна.

Сначала дети разгадывали загадки про сон и составляли пословицы о пользе сна, затем учитель рассказал, что такое сон с точки зрения учёных.

Дедушка Морфей прислал детям карточки с правилами здорового сна, среди которых были карточки – обманки, ребята должны были их найти и составить памятку «Правила здорового сна» (приклеить карточки в тетрадь и постараться их объяснить), а затем найти ошибки в рассказе про мальчика относительно гигиены сна.

А ещё учащиеся на занятии вспомнили колыбельные песенки и сделали к ним иллюстрации.

«Доброго всем сна!» - желаем и вам всем.  

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

            

21 ноября 2015 г. выпускники 11-х классов пробовали свои силы в написании пробного сочинения. Учащиеся смогли психологически и технически почувствовать  атмосферу экзамена: правила занятия своего места, заполнения бланков, выбор темы сочинения, ограниченность.

  

К итоговому занятию за 1 четверть по внеурочной деятельности по русскому языку учащиеся 6а и 6б классов приготовили свои проекты по теме «Основные разделы лингвистики». Ребята должны были подготовить плакат по выбранной теме. Выполняя задание, ребята не только повторили уже известные им теоретические знания, но и узнали много нового и интересного. Особенно понравилась работа над рубриками «Для любознательных», «Подумай и ответь», «Интересные факты». В поисках необходимого материала ребятам пришлось заглянуть в словари и энциклопедии. Наиболее удачными были признаны проекты «Лексика» (6б: Шумулинская Катя, Кабутова Шахло, Губанов Дима, Кардашов Андрей) и «Фразеология» (6а: Привалова Вика, Куторга Лера, Гутова Оксана). Молоды, ребята!

Колодинова М.В., учитель русского языка и литературы

На занятиях по внеурочной деятельности ребята развивают не только внимание, мышление, тренируют слуховую и зрительную память. На каждом занятии проводится коллективное обсуждениере­шения задачи определенного вида. На этом этапе  дети форми­руют  осознание собственных действий, самоконтроль, возмож­ность дать отчет в выполняемых шагах при решении задач любой трудности.

Формируют и развивают коммуникативные умения: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивают свою работу и деятельность одноклассников.

24.10.17 год                                                     Сидорова Р.П.

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки установлены следующие сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2015-2016 учебном году: 

Каждый ученик, независимо от уровня подготовленности к математике, может проявить себя при решении нестандартных, иногда кажущихся не решаемых,  задач. На одном из занятий, очень бурным было обсуждение двух задач: 1)можно ли бетонную стену, длина которой 20м, высота 3м и весом 3т свалить только руками; 2)Позавчера Васе было 17 лет, в следующем году ему будет 20 лет. Как такое может быть? Ребята разделились на две группы, одна утверждала, что такого быть не может, но вторая группа смогла им доказать, что такое возможно.

                                                                         Микурова Е.В., учитель математики

22 октября 2015 г в ситуационно-информационном центре (СИЦ) Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки глава ведомства Сергей Кравцов провел Всероссийскую встречу с родителями. 

Мероприятие было посвящено обсуждению вопросов оценки качества школьного образования и аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2016 году. 
 
"ЕГЭ - государственная функция, от качества выполнения которой зависит будущее сегодняшних школьников. Улучшать процедуру проведения госэкзамена необходимо в постоянном диалоге с родителями и самими ребятами", - отметил Сергей Кравцов. 
23.10.2015 г

 

Зашуршали под ногами

Листья с желтыми боками.

10 октября 2015 г. состоялось собрание для родителей 11 классов.  Зам. директора по УВР Фефелова О.Ю. представила анализ сдачи ЕГЭ 2015 года. Указала на проблемы, которые возникли перед детьми и пути решения. Познакомила  с приказом ГУ образования и молодежной политики Алтайского края №1668 от 30.09.2015:

В этом учебном году 6А класс посещает внеурочную деятельность «Мир профессий».  Занятия внеурочной деятельности «Мир профессий» помогают расширить представления обучающихся о мире профессий;  исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии; развивать творческие способности обучающихся; развивать речевую деятельность; приобщить учащихся к работе со справочной и энциклопедической литературой.

Занятия рассчитаны на индивидуальную, коллективную и групповую работу. Они построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной. Для активизации познавательной деятельности используются мультимедийные материалы на различные темы: кроссворды, викторины, видеофрагменты и презентации о профессиях.

Евдокимова А.А., учитель технологии

В период с 26 по 31 октября 2015 года пройдет апробация новых экзаменационных моделей по 4 предметам: история, обществознание, география, информатика и ИКТ (далее – апробация)

Целью проведения апробации является ознакомление учащихся 11 классов образовательных организаций с новой структурой заданий контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена (далее –КИМ ЕГЭ). С 2016 года КИМ ЕГЭ по указанным предметам не содержат  заданий с выбором ответа.

 
Ученики 5 и 6  -ых классов   во время занятий  открывают новые знания из истории разных периодов времени.  Все занятия проходят в необычной форме. На каждую пройденную тему ребята показывают театральную постановку.  На последних занятиях ребята представили свои труды. 5 "В" класс представил замечательную экранизацию поэмы Гомера "Одиссея", а ученики 6  классов "Куликовскую битву" и правление Ивана Грозного. Ребята из 6 "В" класса за свою игру на "сцене" и огромный труд в создании костюмов были награждены благодарностями.  Интересен тот факт,что ученики сталкиваются впервые с темами, которые им необходимо представить в театральной форме, а это значит, что придя на урок истории в будущем, ребята уже будут иметь представление об изучаемом событии.
Полторыдядько В.В., учитель истории и обществознания

Совет по вопросам проведения итогового сочинения определил пять направлений для тем итогового сочинения в новом 2015-2016 учебном году - "Время", "Дом", "Любовь", "Путь" и "Год литературы в России".

Правила оценивания сочинений останутся прежними. Работы выпускников будут оцениваться по системе "зачет-незачет" и являться допуском к государственной итоговой аттестации. На работу дается 3 часа 55 минут. В тексте должно быть не меньше 250 слов. Темы будут известны только в день сочинения. Их разработают в ФИПИ.

Источник: http://ege.edu22.info/

Зам. директора по УВР Фефелова О. Ю.

 

Занятие началось с постановки проблемы. Работая в парах, ребята пытались решить задачу: расставить в пустые клетки квадрата натуральные числа от 1 до 9 так, чтобы сумма чисел столбцов и строчек была одинаковой. Чтобы решить эту задачу обратились к истории, узнали легенду о магическом квадрате, познакомились с видами магических квадратов.

                                                                Костина Наталья Николаевна: учитель математики

Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА проводится для обучающихся XI классов образовательных организаций в декабре последнего года обучения.

Курс внеурочной деятельности «Речь» предназначена для работы с учащимися 1-4 классов и разработана в соответствии с требованиями,  обозначенными  в Федеральных государственных стандартах,  и направлена на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Цель данного курса:

- способствовать  более прочному и устойчивому  усвоению изученного на уроке;

- содействовать развитию речи;

 

Второй год подряд учащиеся вторых классов посещают занятия по внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я». В течение второго учебного года дети получат довольно полное представление о своих индивидуальных способностях и  возможностях.На занятиях ребята научатся осознать самих себя, свои интересы, способности, отношения, переживания, представления о своем дальнейшем жизненном пути.  

Ваздауцан Е.В., учитель начальных классов

На занятиях внеурочной деятельности по русскому языку в 7-х классах ребята овладевают богатством родного языка, разными формами выражения собственных мыслей , чувств , эмоций. В период празднования Дня пожилого человека семиклассники решили рассказать о любимых бабушках и дедушках. Альбина Панова свой проект представила в форме презентации, в которой с любовью рассказала о своих родных. Показала в ней фотографии любимых бабушки и дедушки, любимого бабушкиного палисадника, нашла даже старое фото военного корабля, на котором в рядах ВМФ служил дедушка – всё это с интересом посмотрели её одноклассники. Добрые слова о родных прозвучали и в рассказах других ребят.

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка

Учащиеся 7 «А» класса продолжают знакомиться на внеурочной деятельности с обычаями, традициями англичан, в течении первой четверти они узнали много интересного из истории возникновения Объедененного Королевства: Шотландия, Ирландия, Уэльс их географическое положение, достопримечательности, культурные памятники, города и население.

Учитель английского языка Алексеенко Л.В.

 

Предмет

Всего

сдавало

 

«5»

«4»

«3»

«2»

качество

успеваемость

русский

82

16

37

28

1

65%

99%

математика

82

3

28

50

1

38%

99%

Обществознание

3

 

1

2

 

33%

100%

 

 

Вот уже третий год ребята 3 классов посещают занятия внеурочной деятельности «Уроки нравственности».

 Как донести до младших школьников такие понятия как толерантность, дружба, как научить сопереживать, воспитывать стремление к самосовершенствованию и доброе отношение и чувство ответственности за домашних животных, да и просто привить любовь к чтению художественной литературы, познакомить с гигиеной сна

  Все эти задачи помогают решать занятия «Уроки нравственности, или что такое хорошо и что такое плохо».

Как? На примере сказочных героев, совершая путешествие в сказку, слушая стихи и отвечая на вопросы, разгадывая криптограммы и кроссворды, составляя пословицы и выполняя много других разнообразных заданий.

Чеглакова Л. В. учитеь начальных классов

Всего выпускников – 34

Получили аттестат о получении среднего общего образования с отличием – 2 человека.

Получили аттестат о получении среднего общего образования – 31 человек.

Результаты ЕГЭ:

В 6 «Г» прошло занятие по теме: « О пользе чтения книг».Эпиграфом к уроку были слова Монтеня,  французского  писателя  и философа эпохи Возрождения, он  говорил, что человеку необходимо в жизни три вида общения : любовь, дружба, чтение книг.

 Ребята активно обсуждали тему, спорили, смело озвучивали  своё мнение, вспоминали высказывания других писателей. В качестве вывода записали слова Э. Тоффлера : Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать, а тот, кто не научился при этом учиться.

Лушпа Н.Н., учитель русского языка и литературы.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в указанные сроки проводится для следующих категорий участников:

В рамках внеурочной деятельности «Риторика», осуществляемой в 7 классах, учащиеся изучают тему: «Диалог». Сначала учащиеся совместно с учителем, рассмотрели основные понятия по этой теме, а затем учащимся было предложено творческое задание: составить диалог. Ребята выполняли задание  в парах. После выполнения задания, ребята его представляли своим одноклассникам. Хотелось бы сказать, что учащиеся отнеслись к заданию очень серьёзно, и практически все выполнили задание очень хорошо. Молодцы!

Дружинина И.Д.

14.05.2015 прошла обучение организаторов ГИА. Учителя познакомились с нормативными правовыми актами, регламентирующими проведение ГИА в 2015 году; инструкциями для организаторов в аудитории и вне ее. Получили формы для заполнения и материалы,  необходимые для работы организатором на ГИА. Задавали интересующие вопросы ответственному за подготовку к ГИА.

Фефелова О.Ю., ответственный за подготовку к ГИА

Приближаются летние каникулы. На занятии мы с ребятами практиковались сочинять стихи в форме синквейна на тему «Summerholidays» («Летние каникулы»).

Вот такие получились шедевры:

В целях наглядного ознакомления участников ЕГЭ с процедурой проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки создан отдельный раздел на официальном портале ЕГЭ http//ege.edu.ru/ru/main/speaking/, где все желающие могут пойти  тренировочное тестирование.

12 мая 2017 года состоялась работа учащихся в группах. Ребятам предстояло дополнить рисунок одной из известных сказок, дорисовав свой фрагмент. Задание усложнялось тем, что обсуждать ничего было нельзя, а исходить из собственной догадки с опорой на содержание сказки. В итоге у ребят получилась полная иллюстрация к сказке. Данная форма работы очень понравилась учащимся. По итогам занятия ребята сделали вывод, что легче было бы выполнить данную работу, если можно было обсудить ход выполнения и окончательный результат. 

  

13.04.2015 психолог нашей школы Кушелева М.С. провела  для учащихся 11-ых классов психологический тренинг  по теме «Подготовка к экзамену».  Каждый ученик получил буклет с рекомендациями психолога:  как правильно вести себя на экзамене,  к решению  каких заданий приступить в первую очередь, а какие задания оставить на второй круг.  Если ребята  во время экзамена  воспользуются советами психолога, правильно  применят все свои знания по предмету, то надеемся, что они получат хорошие  результаты.

Удачи вам, выпускники!

 Классный руководитель 11Б класса Микурова Е.В.

Главной целью данного курса является

-развитие элементарных языковых навыков ,формированию фонетических навыков, необходимых для успешного овладения английским языком позже. Это позволяет достичь высоких показателей в обучении английскому языку, познании обычаев и традиций и культуры стран изучаемого языка.

- создание условий для интеллектуального развития ребенка и его социализации ,путём вовлечения в игровую и проектную деятельность.

 В течении четвёртой четверти учащиеся работали по следующим темам: Достопримечательности Лондона, Австралия и её животный мир. Знакомство с Канадой. «Мы в стране чудес», Подготовка музыкального спектакля «Мы в стране чудес», Подготовка к концерту, «Страна чудес английского языка»-концерт. Учащиеся с большим энтузиазмом готовились к выступлению их усилия были вознаграждены бурными аплодисментами учащихся начальных классов, перед которыми они выступали.

На фото фрагмент выступления учащихся 6 «А» класса.

Учитель английского языка Алексеенко Л.В.

ВЫПИСКА ИЗ ПРИКАЗА

На основании приказа КОА г. Новоалтайска №66 от 13.03.2015 «О проведении пробного ЕГЭ по физике», в целях подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ

В рамках внеурочной деятельности «Академия знаний», осуществляемой в 5 классах, учащиеся изучают тему: «Экосистемы. Кто такие «кормильцы», «едоки», «мусорщики»». Сначала учащиеся совместно с учителем, рассмотрели основные понятия по этой теме, а затем учащимся было предложено творческое задание: составить проект одной из экосистем. Ребята могли выполнять проект в группах, парах или единолично, кому как больше нравится. После выполнения проекта, ребята его защищали, предложив (обязательно) меры по сохранению экосистемы, которую они представляли. Хотелось бы сказать, что учащиеся отнеслись к заданию очень серьёзно, и практически все выполнили задание очень хорошо. Молодцы!

                                                                                                                              Родионова Е.А

Рособрнадзор опубликовал официальное письмо, посвященное вопросу организации и проведения экзаменов для выпускников, отказывающихся дать согласие на обработку персональных данных. 

  

Одна из интересных тем  курса «Мир логики», которая предполагает выполнение творческой работы - это «Координатная плоскость». Ребятам надо было построить по координатам точек животное  и нарисовать его среду обитания. Задания были очень сложные, но ребята справились  и у них получились интересные, красивые проекты.

                                                                                                      Микурова Е.В., учитель математики

    

Круассаны - французская классическая нежнейшая слоёная выпечка с приятной хрустящей корочкой, которая великолепно подходит к утреннему кофе и сытному завтраку. И хоть круассан родом из Франции, мы давно уже привыкли к ним в России.

На практическом занятии «Кухня народов мира» учащиеся 6г класса научились приёмам разделывания теста и способам укладки заготовок на листы, усвоили режим выпекания круассан.

Гладышева С.В., учитель технологии

            23.03.15 г. состоялся педсовет, основная цель которого – изучить нормативную базу государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Одной из распространенных форм работы на занятии является работа в группе. При такой форме ребята могут высказать свои суждения, мысли по теме задания, тем самым, дается возможность развивать свою устную и письменную речь, точно формулировать высказывание. Так, на занятии в 4 «Г» по теме «Я пишу письмо», ребята выбирали адресата, учились оформлять послание. Наиболее удачными оказались письма «Моему другу из далекой Галактики».

Шиповалова М.В. учитель начальных классов

5 марта 2015 года психологом школы Кушелевой М.С. был проведен классный час в 9 А классе на тему: «Формирование уверенности у выпускников школы» с целью выявления уровня психологической готовности учащихся при подготовке к ОГЭ.  Ребятам предлагалось проявить себя в разных ситуациях и обосновать свою точку зрения. Суждения, которые были выданы учащимся на листах, нужно было объяснить и распределить в две колонки -  уверенность или нерешительность. Также было проведено анкетирование учащихся, результаты которого будут сообщены на следующей неделе.

Иванова Н.В.,классный руководитель 9А класса .

 

Цель: развивать логическое мышление, устанавливать временную последовательность или причинно-следственные связи между ними.

Разуму свойственно размышлять, сознавать, то есть связывать причины и следствия,   давать ответ на вопрос «почему», выявлять   случайное,  обнаруживать  закономерное,  устанавливать согласованность  новых    свойств с новыми  условиями,  находитьв цепи происходящего  начала и концы».

(Ж. Фабр)

Одной из важных задач начальной школы является развитие логического мышления учащихся. Начиная с 1 класса, для развития умений осуществлять  мыслительные операции на занятиях мы часто играем.  В игре решение проблемно-поисковой ситуации требует минимальных волевых усилий и  позволяет наиболее полно раскрыть интеллектуальный потенциал учеников.

 В процессе выполнения заданий,  учащиеся  развивают умения выражать суждения, устанавливают временную последовательность или причинно-следственные связи между ними, а также осуществляют основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Систематическое выполнение упражнений на установление временной последовательности и причинно-следственных связей положительно сказывается на развитие речи учащихся, способствует развитию умений излагать мысли  последовательно,  обосновано.

08.05.17 год                              Классный руководитель: Сидорова Р.П.

Ученики школы! Предлагаем пройти Тест Сонди, который позволяет определить не слишком ли сильно вы волнуетесь перед экзаменами.

Тест можно пройти здесь http://mirtestoff.ru/test/sondy.php

Фефелова О.Ю., заместитель директора по УВР

06.07.2015

                 Турецкое блюдо, с известным названием – шаурма, уже давно покорило российских граждан неповторимыми вкусовыми качествами и способностью быстро утолить голод. Но покупка шаурмы в киосках  возле автобусной  остановки небезопасна, и поэтому любители данного блюда всё чаще прибегают к домашним рецептам.

                  На практическом занятии по приготовлению шаурмы, учащиеся убедились в том, что в домашнем приготовлении есть очень много плюсов: во-первых, блюдо получается вкусней, так как нет никакой экономии на самых вкусных ингредиентах. Во-вторых, домашняя шаурма будет намного полезней для желудка, ведь дома легко проконтролировать свежесть мяса, жирность, остроту соуса. В-третьих, можно выбрать любой удобный способ термической обработки мяса.

Гладышева С.В., учитель технологии

сопровождения участников образовательного процессе при подготовке к ГИА-2015.  ПОСМОТРЕТЬ

В этом учебном году на уроках технологии мальчики и девочки 5 классов занимаются по единой программе, содержащей два направления: «Индустриальные технологии» и «Технологии ведения дома». Учащиеся знакомятся с оформлением интерьера, с  технологией создания изделий из древесины, металлов и пластмасс, создают изделия из текстильных материалов. Все полученные теоретические знания закрепляются на выполнении практических работ. Девочки изучили устройство и принцип работы инструмента  для обработки древесины и металла, а мальчики  изучили устройство и принцип работы швейной машины и некоторые даже изготовили фартуки для уроков кулинарии.

Любую работу старайтесь делать красиво, с удовольствием, и тогда у вас всё получится. Успехов вам в изучении и освоении технологий!

Евдокимова А.А., учитель технологии

Рекомендации физиолога тем, чьи дети сдают ЕГЭ, советы родителям ПОСМОТРЕТЬ

Рекомендации физиолога при подготовке к ЕГЭ, советы выпускникам ПОСМОТРЕТЬ

Рекомендации психолога при подготовке к ЕГЭ ПОСМОТРЕТЬ

14 апреля  в 1 «В» классе прошло внеклассное занятие по  сказке Ирины Токмаковой  «Аля, Кляксич и буква А».  Готовиться к нему стали давно, с конца 3 четверти. Толчком послужило задание учебника по литературному чтению : «Найди и прочитай сказку».

В начале  занятия  учащиеся  познакомились с биографией Ирины  Петровны,детского  поэта  и прозаика, лауреата Государственной премии России за произведения для детей и юношества, рассмотрели её книги. Затем  ребята ответили на вопросы интерактивной викторины  и  проверили свои ответы. Победительницей  в  викторине стала Аня Рулёва.   Она дала 15 верных ответов из возможных 16. На втором месте Даша Родионова и Настя Плохих. У девочек по 14 верных ответов. 3 место у Данила Омельченко и Олега Кабанова. Они допустили по 3 ошибки.  По результатам викторины ребят наградили медалями «Лучшему по литературному чтению».  Качеством проверки  своих работ порадовали Олеся Антропова, Соня  Тонкошкурова и Миша Гранкин.  Завершилось занятие чтением небольших стихотворений с общей  темой  «…в чудной стране»

Мы не прощаемся с творчеством  Ирины Петровны Токмаковой.  В мае нас ждёт встреча  с повестью-сказкой «Маруся ещё вернётся»

Кл. руководитель Овчар Н.А.

Уважаемые родители, приглашаем Вас выступить в роли общественных наблюдателей на государственной итоговой аттестации, по всем вопросам обращаться к зам.директору по УВР Фефеловой Ольге Юрьевне (т. 38-3-42) 

Познакомиться с порядком аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Алтайского края"можно ЗДЕСЬ 

  

На занятиях внеурочной деятельности по русскому языку ребята овладевают приёмами подготовки монолога : отбор материала, словесное оформление мысли, произнесение. Это важнейшие для дальнейшей социализации школьников навыки. Ребята с большим удовольствием  на этом занятии продемонстрировали , как они уже умеют выступать с докладами, сообщениями и творческими проектами в форме презентации. Они рассказали о традициях , правилах и истоках Пасхи – великого христианского праздника. Было очень интересно и полезно накануне праздника. Особенно интересными получились презентации у Букреевой Светы и Мадельхановой Софии. Молодцы ребята! Дальнейших всем успехов и интересных задумок!

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка и литературы.

Итоговое сочинение ПОСМОТРЕТЬ                  Русский язык  ПОСМОТРЕТЬ                   Сочинение  ПОСМОТРЕТЬ

Изложение   ПОСМОТРЕТЬ                                Иностранные языки  ПОСМОТРЕТЬ       Предметы  ПОСМОТРЕТЬ

Календарь  ПОСМОТРЕТЬ                                 Задания         ПОСМОТРЕТЬ                        Баллы        ПОСМОТРЕТЬ

Результаты ПОСМОТРЕТЬ                                 Апелляция    ПОСМОТРЕТЬ                        Математика   ПОСМОТРЕТЬ

Запрещено   ПОСМОТРЕТЬ                              ППЭ   ПОСМОТРЕТЬ                                       Процедуры    ПОСМОТРЕТЬ

Как объяснить второкласснику «Что такое хорошо и что такое плохо»? На занятиях внеурочной деятельности «Уроки нравственности» дать такие понятия, как эгоизм -  альтруизм (В.П. Катаев «Цветик – семицветик», помогают сказки, рассказы  и стихи наших знаменитых писателей. Ребята не просто слушают сказки, они в ходе прослушивания выполняют задания и помогают героям. На занятиях во 2 классах вспомнили такие произведения: Н.Абрамцева «Чудо – хозяюшка» - доброта, отзывчивость, опрятность М. Зощенко «Путешественники», Н.Абрамцева «Самая хорошая вазочка» - стремление быть нужным, полезным окружающим, Л.Н.Толстой «Девочка и разбойники» - воспитывали стремление искать выход их любой жизненной ситуации, «Царевна – лягушка» русская народная сказка, «Жаба – королевна» народная литовская сказка  и много других интересных произведений, которые воспитывают и стремление к чтению художественной литературы.

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

 

Для выпускников и их родителей в школе оформлен и обновляется информационный стенд «Государственная итоговая аттестация», организована горячая линия. В библиотеке школы можно познакомиться с рекламными проспектами учебных заведений

  

Роль математики в развитии логического мышления исключительно велика. Причина столь исключительной роли математики в том, что это самая теоретическая наука из всех изучаемых в школе. Как показывает опыт, в младшем школьном возрасте одним из эффективных способов развития мышления является решение школьниками нестандартных логических задач. Кроме того, решение нестандартных логических задач способно привить интерес ребенка к изучению «классической» математики. Развивать логическое мышление можно не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.

Стасюк Н. В., учитель начальных классов

Приложение 1 приказу № 192 от 13.10.14

План мероприятий по повышению качества предметного образования и предупреждению неуспеваемости на основной ступени образования  в

МБОУ СОШ № 12 г. Новоалтайска на 2014/15 учебный год

Цель: развитие элементарных языковых навыков ,формированию фонетических навыков, необходимых для успешного овладения английским языком позже. Это позволяет достичь высоких показателей в обучении английскому языку, познании обычаев и традиций и культуры стран изучаемого языка.

Внеурочная деятельность в 6 «А» классе проходит согласно расписанию, на фото рабочий момент  учащиеся репетируют сцену из сказки «Little Red Riding Hood», планируется в 4 четверти эту сказку показать учащимся начальных классов.

Алексеенко Л.В., учитель английского языка

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки разработаны плакаты и видеоматериалы, информирующие выпускников о различных аспектах единого государственного экзамена 2015 года. 

Так назвала свой творческий проект Панова Альбина, ученица 6 А класса. Она прошла по окрестностям своей улицы, сфотографировала лес, дорогу, подтаявшие сугробы, нашла в природе признаки весны и описала их, используя средства выразительности русского языка, изученные на занятиях по внеурочной деятельности. Получилось  очень интересно! В проекте много фотографий,  в нём отразились личные впечатления автора о наступающей весне. А главное – Альбина с удовольствием поделилась хорошим настроением с одноклассниками! Вот так творчески она выполнила задание описать наступающую весну. Пожелаем Альбине новых творческих замыслов и успешного их воплощения в жизнь!

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка и литературы.

С этого года ЕГЭ по математике разделён на два уровня. Выпускники могут выбирать для сдачи экзамена базовый или профильный уровень, или оба уровня сразу. Каждый из них преследует различные цели.

Базовый экзамен ЕГЭ по математике содержит разнообразные задачи на проверку знаний материала, который пригодится в повседневной жизни. Например, проводить расчёты, логически мыслить, использовать справочную информацию для решения задач. 20 заданий, на которые необходимо дать краткий ответ. Все они формируются из открытого банка тестовых заданий. Его результаты будут оцениваться по пятибалльной шкале. Успешная сдача экзамена базового уровня гарантирует получение аттестата о среднем образовании и позволяет поступить в ВУЗы, у которых в перечне вступительных экзаменов отсутствует предмет "Математика".
Если ученик намерен поступать в ВУЗ, в котором данный предмет является одним из вступительных экзаменов, ему необходимо сдать профильный ЕГЭ по математике. Он состоит из двух частей: первая часть будет содержать задания с кратким ответом, вторая-задания с кратким и развёрнутым ответом. Профильный ЕГЭ оценивается по 100-балльной системе. Он сложнее базового, но даёт возможность участвовать в конкурсе при поступлении в ВУЗ на специальности и направления, связанные с математикой. В случае неудачной попытки сдачи профильного экзамена по математике предусмотрена возможность его пересдачи на базовом уровне.

http://educaltai.ru/interview/20102/

  

«Мой класс и мои друзья» - основной раздел третьей четверти внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» в четвёртых классах. Целями этого раздела было предоставить ребятам возможность обсудить значимый для них процесс общения со сверстниками, помочь осознать и проявить чувства, связанные с изменениями взаимоотношений между полами, помочь понять своё место среди одноклассников.

                                                                                Образцова Л.И., учитель начальных классов

Для подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации у каждого учителя предметником на двери размещено расписание индивидуальных консультаций (Выписка из приказа №191 от 13.10.2014)

График индивидуальных консультаций 2014-2015 уч. г.:

 

На занятиях «Занимательный русский язык»  в 3 четверти несколько раз дети складывали фигуры из  разрезанного  на 7 частей квадрата  «Танграм».

На основании Приказа Главного Управления образования и молодёжной политики Алтайского края № 6212 от 25.11.2014 года "Об утверждении мест регистрации обучающихся, выпускников прошлых лет, для сдачи Единого государственного экзамена на территории Алтайского края в 2015 году" срок подачи заявления с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым планируется сдача Единого государственного экзамена в основной период проведения государственной итоговой аттестации, до 1 февраля 2015 года.

На занятиях кружка «Волшебные руки» девочки углубленно учатся сразу нескольким основным техникам: работе с бумагой, с природным материалом, с солёным тестом, с пластилином, с тканью и т.д. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить, дополнительно изучают этикетные правила дарения подарков.

Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни.

На 8 Марта девочки сделали открытки своим учителям и закрепили теоретические знания на тему «Изготовление объёмных цветов из бумаги».

                                                                            Руководитель кружка Евдокимова А.А.

Информацию о проведении образовательными организациями высшего образования Алтайского края вебинаров, лекториев, групповых и индивидуальных, очных и заочных курсов по подготовке к ЕГЭ предлагаем выпускникам 9, 11 классов.  ПОСМОТРЕТЬ

 

 

На одном из занятий внеурочной деятельности «Умники и умницы»,  ребятам было предложено несколько заданий – головоломок со спичками или счётными палочками.

Работая по заданию,  учащиеся развивают мелкую моторику рук, фантазию. Формируют пространственно-образное мышление.  Развивают способность  перестраивать элементы объекта и планировать  свои действия мысленно  и на практике.

01.03.17г.                                  Сидорова Р.П., учитель начальных  классов

            Для подготовки к написанию итогового сочинения предлагаем выпускникам 11 классов познакомиться с методическими рекомендациями. СКАЧАТЬ

                              

За последнее столетие большое влияние на ряд совершенно различных областей знания приобрела новая ветвь геометрии – топология. У каждого из нас есть интуитивное представление о том, что такое "поверхность". Поверхность листа бумаги, поверхность стен класса, поверхность земного шара известны всем. Может ли быть что-нибудь неожиданное и даже таинственное в таком обычном понятии? Оказывается, да! Это односторонняя поверхность. Пример топологии - таинственный и знаменитый лист Мебиуса. Ребята познакомились с историей появления ленты Мебиуса, научились её изготавливать, в ходе выполнения опыта (работали с обычным кольцом и листом Мёбиуса) выявили свойства ленты Мёбиуса, рассмотрели области применения данной ленты.

                                                                                   Микурова Е.В., учитель математики       

итоговой аттестации выпускников в 2014 - 2015 уч. году. ПОСМОТРЕТЬ

В третьей четверти программа внеурочной деятельности «Речь» для 4 классов посвящена работе с текстом. Учащиеся  знакомятся с композицией, восстанавливают деформированный текст, пишут творческие работы. Например, после чтения  рассказа  Э. Рапсе «Необычный олень» ребята выполняли творческое задание по теме «Что тебе рассказала бы твоя собака, если бы умела говорить». Рассказы получались забавные, веселые.

Шиповалова М.В. учитель начальных классов

Приложение 1

 к приказу КОА

от 16.10.2014  №271/1

План-график

подготовки к проведению государственной итоговой аттестации выпускников, освоивших основные образовательные программы основного общего образования в образовательных организациях города Новоалтайска в 2015 году

 В

торой год ребята 2 классов посещают занятия «Что такое хорошо и что такое плохо», на которых учащиеся учатся культуре общения и построения межличностных отношений на основе толерантности,  воспитывают в себе ответственное отношение к своему здоровью, стремление к здоровому образу жизни, формируют интерес к чтению художественной литературы. Для этого учитель Чеглакова Л.В. использует разнообразные приёмы: чтение сказок и стихов, работа со спичками, рисование по памяти и по клеточкам, разгадывание загадок и кроссвордов, выполнение аппликации, расшифровывание крылатых выражений, разыгрывание с помощью жестов и мимики мини спектаклей.

Чеглакова Л.В.,учитель начальных классов

25.04.2014 г.

В целях поощрения выпускников общеобразовательных организаций Алтайского края Губернатором Алтайского края утверждено положение о награждении выпускников золотой и серебреной медалями «За особые успехи в учении»

http://www.altairegion22.ru/official_docs/e335847.html?sphrase_id=594395

 

Главной целью  программы «Речь» является содействие развитию речи ребёнка, которое происходит через создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию к речи и формирование речевых навыков. Так, на занятии по теме «Драматические импровизации», ребенок непосредственно вовлечен в такого рода речевую деятельность.Драматизация (инсценировка) означает передачу в лицах литературного произведения или случая, взятого из жизни, или разыгрывание сюжета, придуманного самими исполнителями. В этих случаях ребенок не только передает сюжет произведения, но и связывает художественное творчество с личным переживанием, слова дополняются жестами, мимикой. Для инсценировки в 4 «Г» классе выбрали всем известную пьесу С.Маршака «Двенадцать месяцев». После распределения ролей, «актеры» приступили к разыгрыванию сюжета. «Зрители» с интересом наблюдали за действиями «актеров», помогали репликами, подсказывали свои варианты сюжета сказки.

Шиповалова М.В. учитель начальных классов

На сайте Федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru начали работу открытые банки заданий ЕГЭ и ГИА-9.

ЕГЭ http://www.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/openlogin.php
ГИА-9 http://79.174.69.4/os/xmodules/qprint/openlogin.php

Открытые банки заданий содержат множество заданий, использовавшихся на экзаменах прошлый лет. 

Открытые банки заданий ЕГЭ и ГИА-9 предоставляют следующие возможности:
- познакомиться с заданиями, собранными по тематическому рубрикатору,
- загрузить задания по выбранной пользователем теме с разбивкой по 10
заданий на страницу и возможностью перелистывать страницы,
- открыть в отдельном окне задание, выбранное пользователем.
Ответы на задания не предоставляются.

 

На занятиях внеурочной деятельности "Искусство вокруг нас" учащиеся 6б и 6в классов узнали, что Древняя Греция является родиной театрального искусства. В ней впервые начали строиться театральные здания, появились первые драматические жанры, сложилась классическая форма спектакля. В Греции появились и первые актеры. Немаловажную роль в успехе их выступлений играли костюмы и маски. Актеры носили маски, которые изготавливались из дерева или полотна. В результате творческой работы на свет появились наши творения, выполненные из пластилина и бумаги.

Урадовская Е.В., учитель музыки и скусства

14 октября 2014 г для выпускников 11-х классов на базе школы проводится апробации проектов экзаменационных материалов по математике базового уровня. Для каждого ученика будет сформирован свой вариант. Желаем ребятам удачи.

 

На занятии по внеурочной деятельности 13 января мы изучали русскую традицию рождественских колядок.Ребята 6 А и Б классов посмотрели видео о Рождестве Христовом, о культуре празднования Святок,  выучили тексты и , надев народные костюмы, спели каждый свою колядку. Получилось весело и познавательно! Планируется применить эти знания в период святочных колядок дома и в гостях!

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка и литературы

21 ноября 2014 г руководителем Федеральной службы по надзору в сфере образования Кравцовым С.С. on-line консультации для выпускников школ текущего года и прошлых лет.

ПОСМОТРЕТЬ.

  

На ВД «Декоративно - прикладное творчество»  дети продолжают работу по теме «Плоскостное моделирование».  В первом классе дети  познакомились с геометрической фигурой – круг. Дети научились делать различные аппликации, используя круги одинаковые по размеру, разные по размеру. Узнали, как получить половину круга, четверть круга и эти знания использовали в своих работах.

 18.06.2014 г

  В нашей школе несколько учеников сдавали экзамены в форме ОГЭ по физике и химии. Физику сдали из 4-х человек трое на «отлично», а по химии ученица 9а класса Прокопец Дарья решила 97,05% . Поздравляем ребят и их учителей!

УВторая четверть. Цикл «Я и окружающие». Тема «Профессий много есть на свете».

Задачи: расширить представления о разнообразии профессий,  воспитывать     уважение к людям, своим трудом приносящим пользу обществу.    

17.06.2014 г

В этом году итоговую аттестацию в форме ЕГЭ прошли 40 выпускников 11-х классов. Все учащиеся успешно сдали экзамены. Аттестаты получают все!

            Подтвердили свои знания и получают серебряные медали Шульгина Полина, Карпова Анастасия, Ноздрачева Нина, Гольцова Екатерина. 

Шульгина Полина набрала 95 баллов по русскому языку!  Поздравляем!

 

Во второй четверти перешли к изучению второго раздела программы: «Уверенность в себе и её роль в развитии человека».

09.09.2014 г

Рособрнадзором установлено минимальное количество баллов ЕГЭ, необходимое для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета по всем учебным предметам в 2015 году. 

- по русскому языку 36 баллов;

- по математике 27 баллов; 

- по физике 36 баллов; 

- по химии 36 баллов; 

- по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) 40 баллов; 

- по биологии 36 баллов; 

- по истории 32 балла; 

- по географии 37 баллов; 

- по обществознанию 42 балла; 

- по литературе 32 балла; 

- по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) 22 балла. 

 

На занятиях «Азбуки дорожного движения» учащиеся 3 класса Д с удовольствием принимают участие в групповых работах. Так в викторине по ПДД соревновались команды «Шина» и «Зебра». Как всегда победила дружба! Ребята отлично знают правила дорожного движения.

Тютнева Е.Б., учитель начальных классов

На сайте ФИПИ опубликованы материалы по итоговому сочинению для выпускников организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования:http://new.fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie

Информация предоставлена 22.10.2014 г

Фефеловой О.Ю., заместителем директора по УВР

 

На занятиях «Занимательная археология» учащиеся 4 класса Д рассматривают керамические артефакты 4 века до нашей эры, которые были найдены на территории Алтайского края.

Тютнев М.И., учитель начальных классов.

20 ноября 2014 года в 10.00 в школе пройдет апробация итогового сочинения для выпускников 11-х классов. В настоящее время идет усиленная подготовка к написанию сочинению изучению методических рекомендаций.

Утверждены сроки проведения сочинения:

3 декабря 2014 года - для обучающихся текущего года, выпускников прошлых лет;

4 февраля 2015 года - для обучающихся текущего года, получивших по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), обучающихся, выпускников прошлых лет, не явившихся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), не завершивших сдачу итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), выпускников прошлых лет.

На занятиях «Умники и умницы» ребята выполняют задания логически-поискового характера. Это способствует высокому уровню активности, раскованности мышления. Ребята предлагают  нескольких вариантов решения проблемы, учатся находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.  Занятия проходят на взаимоотношениях сотрудничества, взаимопомощи, соревнований учащихся, которые облегчают усвоение новых мыслительных операций и интеллектуальных действий, способствуют речевому развитию, формированию положительной мотивации к познавательной деятельности. При выполнении заданий, контролируется и правильность их выполнения, оказывается поддержка и стимулируется активность ребенка.

                                                  учитель начальных классов Михайлова Е. А.

   

Занятие, цель которого – формирование положительного  отношения к процессу познания, началось  с  прослушивания  грамматической сказки, из которой дети узнали о роли ударения в русском языке, познакомились с понятием «омографы».  Из прочитанного учителем стихотворения  выбрали омографы. Во втором  задании нужно было соединить линиями рисунки в пары.  Над ним пришлось поломать голову. Долго искали омографы словам  трусы́  и бе́лки на иллюстрации  учебного пособия .    Третье задание – загадки. Нужно было догадаться, о каких омографах идёт речь, и записать их в рабочей тетради. Это задание обогатило  словарный запас первоклассников: они узнали, что такое а́тлас и  атла́с.

Цель: создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

 Занятие № 12. «Составление рассказа о семье с рисунком».

Тема: «Суперпутешествие».

Цель: формирование потенциального словаря через заучивание новых слов. Развитие у учащихся умений воспринимать английскую речь на слух, совершенствовать навыки монологической речи с использованием заученных клише.

Учащиеся рисуют и описывают декорацию места события и как туда попасть, работа в группах.

Алексеенко Л.В., учитель английского языка

 

На данном занятии учащиеся выполняли задания:  «Разминка» - развитие быстроты реакции, соблюдения «Правила поднятой руки». Выполняя задание №1,2,3,4,5,6,  научились находить закономерность, добавлять недостающий предмет, геометрическую фигуру. Развили логическое мышление,  выполняя  поисковые задания №7,8.  Динамическая пауза, проводимая на занятии, способствует развитию умения выполнять несколько различных заданий одновременно. Нравятся ребятам графические диктанаты.

07.12.2016 год.                                                     Классный руководитель: Сидорова Р.П.

 

Занятия кружка «Умелые ручки» развивают творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к свободному самовыражению, уверенности в себе.

В 1 классе – лепка из пластилина, работа с природным и бросовым  материалом, работа с бумагой. Пожалуй, лепка – самый естественный для человека изобразительный творческий процесс.. Занятия лепкой способствуют развитию чувства осязания обеих рук. Стараясь как можно точнее передать форму, ребенок активно работает всеми десятью пальцами, а это, как известно, способствует развитию речи. Лепка подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к освоению некоторых геометрических представлений. Работа направлена на развитие умений и навыков работы с пластичным материалом и предусматривает не только непосредственно лепку, но и проведение наблюдений и опытов за свойством материала, знакомство с народными промыслами.

Зятькова Л.А., учитель начальных классов

5 декабря мы провели тренинговое занятие для юных журналистов«Научись общаться». Цель тренинга: научить будущих журналистов правильному общению,  умению расположить собеседника к беседе. Для достижения целей учащимся было предложено несколько упражнений:  «Мяч», «Комплимент», «Культурная беседа», «Речевой этикет», «Трудная ситуация». Занятие всем очень понравилось, мы получили кучу положительных эмоций от общения друг с другом.

Руководитель кружка: Дружинина И.Д.

Занятия внеурочной деятельностью по русскому языку помогают учителю и ученикам шагнуть за рамки школьного учебника, познакомиться с увлекательным миром науки через игру.

Так, изучив тему «Алфавит» на уроке, мы продолжили разговор о нём и на занятии «Учимся играя». Ребята узнали об узелковом письме, алфавите финикийцев и кириллице. Все вместе мы узнали, как назывались знакомые нам буквы раньше, как они выглядели, если начинали Красную строку. Каждый почувствовал себя в роли летописца и попробовал начертать свою букву.

Рассматривать работы ребят и слушать их рассказы о буквах было очень интересно.

                                          Колодинова М.В., учитель русского языка и литературы

Данный курс создаёт условия для развития интереса учащихся к математике, демонстрирует увлекательность изучения математики, способствует формированию представлений о методах и способах решения логических задач; учить детей переносить знания и умения в новую, нестандартную ситуацию. Особый интерес вызывают у учащихся логические задачи, где они должны установить взаимосвязь между числами, словами и числами. Ребята учатся строить логическую цепочку рассуждений. Выдвигаются гипотезы, проводятся исследования, проверяются факты.

                                                                               Микурова Е.В., учитель математики

В 4 классах с 1 сентября проводятся занятия по внеурочной деятельности по программе «Занимательная археология».        

Основная цель программы  -  формирование опыта участия в  краеведческой - исследовательской  деятельности, через изучение истории развития  культуры  родного края и России.

        Задачами  программыявляются:

-  расширять представления о малой  Родине;

- развивать интерес к судьбам  тех,  кто причастен  к  судьбе  Родины;

- воспитывать любовь к  Родине через любовь к  малой  родине, чувство  патриотизма;

- воспитывать  уважение  к  нашим  истокам,  к  родной  земле,  ее  природным  особенностям  и  преданиям.

Тютнев М.И., учитель начальных классов

С 1 сентября в 3 классах проводится внеурочная деятельность по программе «Азбука дорожного движения». Цель программы– это формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Тютнева Е.Б., учитель начальных классов

   

Хворост – это, несомненно, обожаемое лакомство каждого сладкоежки.  Эти хрустящие печеньки любят и взрослые, и дети. 

2 декабря в 6 Г классе  была проведена лингвистическая викторина «Юные филологи».В занимательной форме учащимся предлагалось поближе познакомиться с пословицами, поговорками, фразеологизмами, активно включая их в свой лексикон, учащиеся получили удовольствие от разгадывания кроссвордов, ребусов, шифровок, загадок, анаграмм и знакомства с грамматическими сказками. 

 Учитель русского языка и литературы  Дружинина И.Д.

Программа "Речь" имеет научно-познавательное направление. Она позволяет показать, как увлекателен и неисчерпаем мир слов родного языка. Разнообразные задания, используемые на занятиях по развитию речи, повышают эмоциональный уровень ребёнка, способствуют формированию позитивного отношения к учёбе. Например, тема «Пословицы и поговорки» рассчитана на 3 часа, последнее занятие отводится на творческую работу – написание сочинения по пословице. Ребята с увлечением взялись за дело, каждый старался, как мог, а в результате – сказки, рассказы, ситуации из жизни!

Шиповалова М.В. учитель начальных классов 

 

Цель занятия:  овладеть основными понятиями антропонимики, совершенствование навыков публичного выступления, создания творческого проекта на заданную тему.

Ребята выступили с проектами о происхождении имён. Было представлено вниманию одноклассников много интересной информации, которую искали самостоятельно в различных источниках, в том числе в интернете. Некоторые печатные проекты оригинально оформлены .

Бочкарёва Г.Р., учитель русского языка и литературы.

Одним из направлений внеурочной деятельности  "Искусство вокруг нас" является античная мифология и ее отражение в искусстве.

Фантазия древних греков и породила древнегреческую мифологию, населила окружающий мир добрыми и злыми сказочными существами: в рощах и на деревьях поселились дриады, в реках – нимфы, в горах – ореады, в океанах и морях – океаниды. Облик природы, дикий и непокорный, олицетворяли кентавры и сатиры.

Программа психологических занятий в начальной школе направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, формирует коммуникативные навыки, способствует установлению атмосферы дружелюбия, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей. Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.

Успешное овладение знаниями в любом классе общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит программа внеурочной деятельности «Учимся играя», являющаяся продолжением урока, его дополнением.      

Данный спецкурс создаёт условия для развития интереса учащихся к математике, демонстрирует увлекательность изучения математики, способствует формированию представлений о методах и способах решения логических задач; учить детей переносить знания и умения в новую, нестандартную ситуацию.

Задания для курса подобраны в соответствии с определенными критериями и содержанием, практическим значением, интересные для ученика.

Яковлев К.В., учитель математики

Занятия курса «Занимательный русский язык» способствуют закреплению учащимися изученного на уроках русского языка материала, более полному его усвоению, а также знакомству с такими понятиями, которые, как правило, остаются за рамками школьной программы. Кроме того, курс "Занимательный русский язык" направлен на формирование общеинтеллектуальных умений, обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора, развитие познавательных способностей, привития чувства любви и уважения к великому русскому языку.

 

Учащиеся 2 классов на «Уроках нравственности»  отправились на виртуальную экскурсию в медицинский школьный кабинет, чтобы расширить свои знания на медицинскую тему: что такое клятва Гиппократа, какие предметы и мебель обязательно должны находиться в мед. кабинете, что нужно делать, чтобы не болеть ОРЗ и многое другое. Для этого ребята расшифровывали фразы, рисовали по клеточкам, отвечали на вопросы доктора, распределяли слова по группам  и даже решали задачи про пациента Петю Пяточкина.

В конце экскурсии ребята составили памятку «Защита от заражения гриппом или ОРВИ»:

Руководитель: Вострикова Н. В.

Цель занятий в театре кукол:

развитие творческих способностей детей средствами    кукольного театрального искусства.

     Данная цель реализуется через решение следующих задач:

 

«Мой внутренний мир». Так называлось очередное занятие «Тропинки» в четвёртых классах, на котором мы рассуждали, что такое «внутренний мир» человека. Это переживания, чувства, интересы, надежды и устремления. Это то, во что человек верит. Это страсти и страхи, радости и печали, жизненные ценности. На примере отрывков из сочинений других ребят мы определяли, разбираются ли они в себе, что нужно сделать, чтобы стать лучше. Придумывали свою идеальную планету, на которой будет хорошо нам и нашим друзьям. Сделали очередной шажок по «тропинке к своему Я». 

Образцова Л.И., учитель начальных классов

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности.

В нашей школе для учащихся 5 классов организованы внеурочные занятия. Одна из программ по внеурочной деятельности называется «Академия знаний».  Организует данную внеурочную деятельность учитель биологии Родионова Е.А.   В этом году занятия по внеурочной деятельности посещают учащиеся 5а и 5б класса. Основная цель программы – создать условия для пробуждения в детях интереса к самостоятельной, познавательной, коммуникативной деятельности, к познанию, к исследованию.

Данная внеурочная деятельность создаёт условия для развития интереса учащихся к математике, демонстрирует увлекательность изучения математики, способствует формированию представлений о методах и способах решения логических задач; учить детей переносить знания и умения в новую, нестандартную ситуацию.

Задания для курса подобраны в соответствии с определенными критериями и содержанием, практическим значением, интересные для ученика; способствующие развитию логического мышления, активизирующие творческие способности обучающихся.

Бездетко ОВ.,учитель математики

Занятия внеурочной деятельности «Творческая мастерская» направлены на  активизацию познавательной, художественно-эстетической деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей.

На занятиях  созданы  условия для самореализации  личности ребёнка, выявления  и развития творческих способностей. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Учащиеся знакомятся в течение года с несколькими видами декоративно-прикладного искусства. Работы выполняют индивидуально или коллективно. Каждая выполненная работа имеет практическую значимость: украшение классной или детской комнаты, изготовление сувениров, изготовление подарков для какого-либо праздника и т.д.

Формой подведения итогов за учебный год является  составление альбома лучших работ, проведение выставок работ учащихся.

Евдокимова А.А., учитель технологии

  

В 3-х классах  по декоративно-прикладному творчеству было проведено занятие по теме: «Открытка». Работа  была выполнена из цветной и гофрированной бумаги,  ваты, салфеток и картона.   Дети работали с большим желанием, так  как  делали подарок маме.

 

Кружок «Волшебные руки» для девочек 5-6 классов начал свою работу с сентября месяца 2016 года.Занятия  проходят по 1 часу в неделю по расписанию. Посещают кружок  15  учеников.

     Каждое занятие, это не просто занятие, а целая «страна умелых ручек », где каждый может проявить свои таланты. Каждый ребенок с особым интересом посещает занятия кружка, где выполняет задание красиво, аккуратно, творчески.

     Занятия кружка позволяют детям узнать дополнительные сведения по трудовому обучению: знакомство с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно-прикладного искусства местных жителей. Дети  фантазируют, выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению своей работы, занимаются творчеством.

     Занятия кружка «Волшебные руки» развивают творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к свободному самовыражению, уверенности в себе.

Евдокимова А.А., руководитель кружка

«Волшебные руки»

Я – второклассник. Что интересно второкласснику? Что случится, если на свете не будет ни одной школы? Школа моей мечты - какая она? Что такое фантазия и зачем она нужна человеку? Все ли дети умеют фантазировать?  Нужно ли учиться фантазировать? Кого можно назвать фантазёром? Мои сны: что в них правда, а что – фантазии? Мои мечты. О чём я мечтаю?

Много вопросов возникает у ребят. Чтобы ответить на них и разобраться в себе –помогают занятия по внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я»

Мы живем среди людей. Мнение другого человека добавляет что-то в нашу копилку знаний о себе. Иногда наше представление о себе совпадает с мнением окружающих, иногда нет, и это нормально.  Упражнение «Паутинка» помогает ребятам  взглянуть на себя глазами другого. Перед проведением упражнения «Паутинка» получают инструкцию: Сегодня я попрошу вас быть тактичными и говорить о своих товарищах только хорошее. Выходите, пожалуйста, и становитесь в круг. Я бросаю клубок, смотрю на человека, обращаюсь к нему по имени и говорю о том, что мне нравится в его характере, поведении, внешности. Затем клубок бросает тот, кто его получил, и т.д.(Дети выполняют задание.)Посмотрите на эти нити, которые только что нас связали. Обычно мы их не видим, но они существуют. Пусть и в жизни нас всегда связывают нити теплых, добрых слов и чувств. А теперь распутаем паутинку, вспомним, что говорили нам другие дети.

Зятькова Л.А., учитель начальных классов 

 

Основная цель занятий - углубить и закрепить у школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика – это не свод скучных правил, а увлекательное путешествие  на разных ступенях обучения. Ребята с интересом выполняют орфоэпические задания, хотя и испытывают определённые сложности при работе. Такие занятия развивают у детей смекалку, сообразительность, учат коллективной деятельности в работе с книгой и другими источниками  информации.

Учитель русского языка и литературы Лушпа Н.Н. 

Программа рассчитана в соответствии с учебным планом школы на 2016 -2017 ученый год  на 35 часов, 1 час в неделю в 6 классе.

Основные цели программы – это предоставление возможности школьникам изучать свой внутренний мир, формирование адекватной самооценки, снижению уровня тревожности, развитию позитивного образа собственного будущего, формирование у учащихся важнейшие жизненные навыки, способствующие успешной адаптации в обществе, и развитие навыков преодоления типичных проблем подросткового возраста.

Основные  разделы дисциплины:

«Из всех наук,которые должен знать человек,

главная есть наука о том,как жить,делая

меньше зла и как можно больше добра».

Л. Н. Толстой

Уже в первом классе начинается работа по духовно -нравственному воспитанию. В основу взята программа Л.В.Мищенкова «Уроки нравственности или «Что такое хорошо и что такое плохо».

Задачи:

  

Цель программы: создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через театральную   деятельность посредством английского языка.

Задачи:

  

Цель и задачи программы.

Цель –   расширение лингвистического кругозора; приобщение к языковым ценностям;увеличение словарного запаса;формирование общей языковой культуры. 

Задачи:

Программа «Занимательный русский язык» имеет своей целью  углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, расширить лингвистический кругозор учащихся. Она  позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты

 

Ребята на занятиях «Умники и умницы» включаются в постоянную поисковую деятельность , весь курс способствует развитию познавательных интересов, вызывает у ребёнка чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.

5в, 5 г – классы. 2016 - 2017 учебный год.

Цель: Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

Такой курс как «Мир логики» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. На занятиях у обучающихся формируется умение логически рассуждать, применять законы логики, выходить из создавшейся ситуации, заложенной в той или иной задаче, самым удобным и рациональным способом.  На одном из занятий ребята решали «старинные» задачи из учебника Л.Ф.Магницкого 1703 года. Эти задачи вызвали большой интерес у учащихся и огромную радость, что справились с этими задачами.

                                                                               Микурова Е.В., учитель математики

         

Главной целью данного курса является

-развитие элементарных языковых навыков ,формированию фонетических навыков, необходимых для успешного овладения английским языком позже. Это позволяет достичь высоких показателей в обучении английскому языку, познании обычаев и традиций и культуры стран изучаемого языка.

22 ноября  одно из занятий по внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» в 1 х классах было посвящено теме «Мои чувства. Радость».  Основной целью было: научить распознавать ребят и описывать свои чувства, чувство радости; формироватьуверенность в себе и своих чувствах и создать положительный эмоциональный климат.

 На занятии дети посмотрели фрагмент с песней «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот» и ответили на вопросы:«А что такое улыбка и почему мы улыбаемся?». Мы вместе выполнили упражнение«Радуга настроений» и «Добрые слова».   Нарисовали дугу на Радуге Настроений и отобразили с помощью цвета то настроение, с каким пришли на занятие.  «Все наши радостные чувства – это мы сами! Именно в нас самих зарождаются все виды и оттенки радостей, хорошие мысли, прекрасное настроение». Этими словами закончилось наше занятие.

22.11.2016                                          Ваздауцан Е.В, учитель начальных классов.

Внеурочная деятельность «Тропинка к своему Я» в 1  классах. 2015 -  2016 учебный год.

Младший школьный возраст определяется периодом жизни человека от 6-7 до 9-10 лет. Данный период связан и с адаптацией ребенка в школе, так как в первые месяцы начинают формироваться те системы отношений ребенка с миром и самим собой, устойчивые формы взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. То, по какому пути пойдет развитие школьника в ближайшие годы, будет ли период адаптации заложен социальный и интеллектуальный фундамент дальнейшего успешного обучения. Адаптированный ребенок – это ребенок, который может раскрыть свой интеллектуальный, личностный, творческий потенциал. Поэтому курс является неотъемлемой важной частью в развитии младшего школьника.

Программа рассчитана на 33 занятия - 1 час в неделю.

Программа «Речь» предназначена для работы с учащимися 4 классов во внеурочной деятельности и разработана в соответствии с требованиями,  обозначенными  в Федеральных государственных стандартах, и направлена на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

  

 Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Уже четвёртый год ведутся  занятия внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» в параллели четвёртых классов. «Кто я? Мои особенности и возможности» - тематика занятий первого полугодия. Мы учимся понимать себя, своих близких, своих друзей. Помогаем друг другу открыть в себе новые способности, интересы, обогатить свой внутренний мир.

                                                                                Образцова Л.И., учитель начальных классов

Несколько занятий внеурочной деятельности «Уроки нравственности» во 2 классах посвящены Международному дню толерантности, который отмечается 16 ноября. На занятиях ребята, послушав рассказ «Волшебное слово «стоп», учились сдерживать свои эмоции и не конфликтовать. Затем они раскрасили это волшебное слово яркими тёплыми цветами красок. Чтобы попробовать силу волшебства слова «СТОП» ,дети разыграли несколько сценок, в которых и применили его, таким образом избежали конфликтных ситуаций. А ещё детям очень нравиться разгадывать ребусы. И в этот, расшифровав его, они узнали пословицу «Как аукнется, так и откликнется». Действительно, как ты будешь относится к людям, так и они к тебе.

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

 

На занятии внеурочной деятельности «Юный филолог» учащиеся 6 г класса освоили базовые понятия лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально - деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи.

Учитель русского языка и литературы:  Дружинина И.Д.

     

Каждое занятие начинается с разминки. Выполнение упражнений для улучшения мозговой деятельности, координации движений, профилактики нарушений зрения являются важной частью занятий по развитию познавательных способностей.

    Основное время на занятиях занимает самостоятельное решение детьми поисковых задач. Благодаря этому у детей формируются умения самостоятельно действовать, принимать решения, управлять собой в сложных ситуациях.

                                              учитель начальных классов Михайлова Е.А.

  

На итоговом занятии  внеурочной деятельности «Кухня народов мира» ребята анализировали, чему научились в течение года. Они самостоятельно могут приготовить  бисквитный пирог с посыпкой и вареньем, овощное рагу, несколько видов каши,  мыть   посуду и приводить кухню в порядок.

Учитель технологии Гладышева С.В.

Важным модулем конструирования в третьем классе является «Объемное моделирование», в котором расширяются основные геометрические представления – наблюдение за многогранниками, комбинирование  и их трансформация. Отличительной чертой занятий является свободное, не ограниченное жесткими рамками решение творческих задач, в процессе которого ученики делают модели по собственным проектам. Вот такие проекты получились у наших ребят.

   

Шиповалова М.В., учитель начальных классов

 

На занятиях внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» во втором полугодии ребята-третьеклассники побывали в роли своих родителей, попытались понять, почему родители их иногда наказывают, «сходили» даже на родительское собрание, на котором сами были и «учителями», и «родителями», и «директором» школы. А ещё учились дружить, понимать своих одноклассников, договариваться и сотрудничать с людьми.

Образцова Л.И., учитель начальных классов

Внеурочные занятия "Искусство вокруг нас" дают возможность приобщения учащихся к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях.

При изучении первобытного искусства учащиеся на основе полученных знаний выполнили творческие работы  по первобытной живописи и архитектуре.

 

Урадовская Е.В., учитель музыки и искусства

 

В конце третьей и начале четвёртой четверти  на занятиях декоративно –прикладным творчеством  четвероклассники  овладевали искусством изонити.

Техника своими корнями уходит к народным промыслам Англии. Ткачи вбивали в дощечки гвозди,  натягивали на них в определённой последовательности нити. Получались красивые ажурные изделия. Ими украшали жилища. На наших занятиях не было дощечек и гвоздей. Мы шили нитками мулине, простыми швейными, шерстяными   по картону. Предварительно на картоне делали разметку и прокалывали  иглой дырочки.

В самом начале знакомства с техникой  изонити научились заполнять углы . Так вышили ёлочку, снежинку  и грибок. Потом  заполняли круг.  Вышили солнышко, цветы, снеговичка. Чертежи строили самостоятельно. Работа понравилась.

 Со временем стали пользоваться готовыми изображениями, работа пошла быстрее.  С помощью этой технологии можно создавать великолепные открытки, обложки, закладки, декоративные панно, орнаменты. Конечно, нужно большое желание, старание, терпение, чтобы  получить красивое изделие. Эта техника  приучает  к усидчивости, кропотливому ручному труду и активно развивает  моторику.

К  28 мая в рекреации начальных классов  мы оформим выставку работ наших ребят. Приходите посмотреть.

Овчар Н.А., учитель начальных классов

Вертуты по-молдавски

           

В 6г классе состоялось практическое занятие внеурочной деятельности «Кухня народов мира» по теме – «Приготовление вертут  по-молдавски». Это  рецепт классических  вертут из вытяжного теста, которые готовила еще наши  бабушки. Начинка может быть самая разнообразная: картофель с луком и зеленью, колбасой с сыром, луком, варёным яйцом,  брынза или творог, капуста, яблоки, тыква, вишня. Здесь всё зависит от нашей фантазии. А вот рецепта теста стоит придерживаться строго, иначе вертуты не получатся такие вкусные.  

Учитель технологии Гладышева С.В.

Овощи-  залог  здорового питания.

     

Огромную роль в молдавской кухне играют овощи.   Кабачки и баклажаны, стручковый перец и помидоры, огурцы и фасоль, горох и капуста, редис и лук, шпинат и морковь — таков далеко не полный перечень даров, предоставленных щедрой молдавской землей в распоряжение кулинаров. Их отваривают, пекут, тушат, солят, фаршируют, реже – жарят.

 Овощное рагу   по-молдавски  - это гармоничное смешивание вкусов и ароматов. Особенность приготовления рагу заключается в том, что овощи  не пассируются до золотистого цвета, а томятся на средней температуре. При этом все овощи сохраняют почти все полезные вещества – витамины.  В результате получается лёгкое, питательное и полезное блюдо для здорового питания человека.

Учитель технологии Гладышева С.В

 

Вот и прошёл учебный год, ученики первых классов весь посещали  Уроки нравственности, учились различать добро и зло, а в 4 четверти они посетили клуб любителей природы, побывали в городе лекарственных растений, узнали, как правильно приглашать гостей, помогали маленькому зайчонку вылечить больной зуб и многое другое. Весь год ребята рисовали по клеточкам, отгадывали кроссворды, ребусы, загадки, читали стихи, сказки, составляли пословицы, разыгрывали сценки, вырезали и клеили, узнавали новые игры.

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

 

Зачем нам нужно учить математику? Великий русский математик Н.И.Лобачевский говорил, что математика ум в порядок приводит.

Математика призвана сформировать такие качества мышления, как логичность, строгость, чёткость, последовательность, умение выполнять мыслительные операции.   На занятиях ребята решают  нестандартные задачи, на которые  отводится  10 – 15 минут. Такие задачи формируют познавательную активность, мыслительные и исследовательские умения, привычку вдумываться в слово. Большинство задач не имеют однозначного решения. Это способствует развитию гибкости, оригинальности и широты мышления – то есть развитию творческих способностей у детей. Ребята выполняют задания индивидуально и в группе, проводим конкурсы эрудитов. 

16.05.2016 год.                            Классный руководитель: Сидорова Р.П.

 

Весной и летом мясные блюда отходят на второй план,   ведь в это время организм требует свежих овощей и фруктов.  По предложению ребят мы приготовили довольно простой рецепт пасты с овощами в томатном соусе, который как раз отлично подходит для весенне-летнего меню. В нем есть помидоры,   кабачок, лук,  болгарский перец, морковь  и даже острый перец, на  наш взгляд, это весьма неплохое сочетание. Таким образом, мы  решили приготовить что-то легкое, вкусное и сочное – овощное рагу. Перед началом работы мы изучили список необходимых продуктов. Классический состав ингредиентов изменили по своему усмотрению и вкусу, заменив помидоры томатным соусом.  

Учитель технологии Гладышева С.В.

Одной из самых увлекательных детских игр по праву считается ребус. Ребус – это загадка, головоломка, состоящая из сочетания букв, слов, цифр, картинок и знаков препинания. Такой вид игры не только увлечёт ребёнка красочными иллюстрациями, но и, безусловно, поможет в развитии. Загадки-ребусы  для детей имеют много положительных моментов:

 

Суп из гречки – это довольно простое и универсальное блюдо. Подходит практически всем, не имеет противопоказаний (сплошные полезности). Приготовить суп из гречки довольно легко. Он получается вкусным и очень полезным, а также сможет разнообразить  наш рацион питания.Супы из гречки готовят самые разные: мясные, с печенью, курицей, грибами, тушенкой. Рецептов много, а  мы приготовили  гречневый суп с  куриным бульоном.

Учитель технологии Гладышева С.В.

Хороший вариант потушить перец с помидорами, но это очень простой и обычный способ, который известен всем.  Спагетти с болгарским перцем можно готовить и без креветок. Мы  заменили креветки   крабовым мясом. Этот продукт дешевле и не занимает много времени в приготовлении, а вкус приготовленного блюда не оставил равнодушным никого.

Учитель технологии Гладышева С.В.

  

Каши очень полезны для организма, они содержат большое количество незаменимых веществ и благотворно влияют на здоровье и общее самочувствие. Кашу нужно варить правильно, особое внимание следует уделять соотношению воды и крупы, чтобы блюдо не вышло слишком густым или слишком жидким.

   Для  поддержания хорошего здоровья, особенно полезен рис.  Учащиеся 5 классов научились готовить манную кашу и кашу рисовую с овощами.  Приготовленные каши получились вкусными, теперь они смогут приготовить самостоятельно кашу на завтрак или обед для своей семьи.

Учитель технологии Гладышева С.В.

  

На внеурочной деятельности «Конструктор» большую часть занятий отводится на выполнение поделок по собственному замыслу как плоских, так и объёмных фигур. Вот какие работы получились по теме «Удивительные птицы» у ребят в 3 «Б» и 3 «Г» классе.

Шиповалова М.В. учитель начальных классов

  

Почти две с половиной тысячи лет тому назад у немолодого императора Китая родился долгожданный сын и наследник. Император призвал к себе трех мудрецов, один из которых был известен как математик, другой прославился как художник, а третий был знаменитым философом, и повелел им придумать игру, забавляясь которой, его сын постигал бы начала математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым, как истинный философ. Три мудреца придумали "Ши-Чао-Тю" (танграм) - квадрат, разрезанный на семь частей.Суть игры заключается в том, чтобы на плоскости из семи частей квадрата создавать самые разнообразные фигуры, силуэты предметов по образцу или замыслу.  На одном из занятий ребята создали творческие проекты  используя танграм.

                                                                  Микурова Е.В., учитель математики.

   

Ой, Масленица, протянись!

За белую берёзу зацепись!

Наши дети обучаются в МБОУ СОШ №12 города Новоалтайска. В нашей школе, как и в других школах города, проводится внеурочная деятельность по направленностям:   спортивно – оздоровительной,  художественно – эстетической, интеллектуально – предметной, социально – личностное развитие.

Интеллектуальное, творческое или спортивное развитие, расширение кругозора - музыка, декоративно – прикладное творчество, театральные дисциплины, спортивные секции ... - все это очень полезно.

Каждая из этих дисциплин развивает в ребенке уверенность в себе. Это работа над комплексами, развивается творческое мышление и неформальное общение.

На протяжении многих лет в школе работает Марамзина Наталья Борисовна. Это добрый, отзывчивый, прекрасный педагог, человек разносторонних интересов и увлечений. В нашей школе Наталья Борисовна ведёт большую работу в клубе «Метеор», в кружке «Юные геологи», в котором второй год занимаются наши дети.

 

Ребята первых классов продолжают узнавать «Что такое хорошо, и что такое плохо» на уроках нравственности:

учились доброте, помогая котёнку;

вспомнили русские народные сказки «Лиса и волк», «Снегурочка», «Зайкина избушка», воспитывая чувство справедливости, доброты и отзывчивости;

слушали сказки К.И. Чуковского, воспитывая желание читать художественную литературу;

а к 8 марта – празднику мам, бабушек и всех женщин помогли машинисту необычного поезда доставить для всех мам подарки, выполняя задание на каждой станции – ЗНАТОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЫСЛИТЕЛЬНОЙ, СОЧИНИТЕЛЬНОЙ  и даже изготовили для мам сувенир – открытку.

Чеглакова Л.В., учитель начальных классов

           

В январе 2016 г на занятиях «Кухня народов мира» ребята познакомились с особенностями и традициями «русской кухни».  

 

Программа данного курса  представляет систему  интеллектуально-развивающих занятий для   детей  в  возрасте  от  6  до  10  лет.   В первом  классе  -  33  занятия, 1 час в неделю.

Цель данного курса:  развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

 

На внеурочной  деятельности  по программе «Конструктор» в третьих  классах учащиеся активно включаются в работу по анализу и исследованию геометрических форм. Ребята учатся ориентироваться на плоскости и в пространстве, самостоятельно подбирать детали, действовать в соответствии с инструкцией.

 25 февраля  2016 г для малышей из групп дошкольной подготовки  ребята из школьного кукольного театра показали сказку «Красная шапочка». Руководитель  театральной группы Вострикова Н. В. Малыши  с  восторгом  встретили любимых героев сказки. Артисты порадовали своей выразительностью , эмоциональностью.

 

   

Занятия курса «Умники и умницы» создают условия для развития у детей познавательных интересов, формируют стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывают у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство.

  

  «

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.»

Адольф Дистервег

Интервью как универсальный метод получения информации

Лепим  из глины.

   

В первой четверти  ребята  четвёртых классов на занятиях ручным творчеством работали с глиной.  Глина -  очень «теплый», эластичный, экологически безопасный  материал, легко приобретает форму. Изделия из неё сочетают в себе эстетически выразительные и утилитарные моменты. В них сосредоточено единство творчества и труда. Ребята побывали в роли  гончара и скульптора и почувствовали, насколько непрост их труд. Нужно умело подготовить глину : не жидко, не густо, с небольшой примесью песочка, чтобы не трескались поделки, и тогда  работа с нею доставляет удовольствие, даёт возможность проявить себя в роли автора.

Овчар Н.А., учитель начальных классов

Образцова Л.И.

В третьем классе 1-ой четверти на занятиях курса «Тропинка к своему Я» мы учимся фантазировать. Зачем ребёнку фантазировать? Воображение лежит в основе любой культурной деятельности человека, в основе художественного, научного, технического творчества. Любое новшество, изобретение, книга рождались сначала в воображении. Воображать человек начинает с детства, а значит – начинает творить. Если ребёнок получает удовольствие от своих фантазий, он быстрее начинает творчески подходить к решению проблем. Человек с хорошо развитым воображением легче решает любые задачи. Все благодаря тому, что его мышление незаурядно. Вот поэтому мы учимся фантазировать!

Ведет её учитель начальных классов Стасюк Нина Васильевна.

  

Программа третьего  класса реализуется в рамках внеурочной деятельности в соответствии с   образовательным планом.

Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

Учитель - Сидорова Рината Петровна.

     

Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

         Основные задачи курса:

Руководитель - Бездетко Олеся Владимировна, учитель информатики и ИКТ.

  

Учащиеся 4-х классов под руководством Бездетко О.В. собрали и запрограммировали свою первую модель из набора Lego_Mindstorms.

Цели и задачи курса

Цель: обучение основам конструирования и программирования.

В сентябре первоклассники начали учиться читать, писать, считать, решать задачи, а так же перед учителем встала задача: открыв путь к сердцу и уму маленького человека, воспитать полноценную личность, сформировать систему нравственных ценностей младшего школьника, имеющего свою внутреннюю позицию, представляющую собой осознанное отношение ребёнка к собственному «Я», к окружающим, к социально одобряемым и неодобряемым формам поведения. 

Всем ребятам хочется хорошо учиться: красиво, аккуратно и правильно писать, хорошо читать, быстро считать, а главное, уметь отвечать даже на необычные вопросы. И, конечно, быть умнее и смышлёнее взрослых. А для этого нужно уметь учиться и уметь применять свои знания. На занятиях внеурочной деятельности «Умники и умницы» ребята получат возможность развивать память, внимание, воображение; научатся ловко обращаться с ручкой и карандашом, узнают много интересного и полезного. К тому же  ребёнок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создаёт особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной благодаря частым переключениям с одного вида деятельности на другой.

Михайлова Е.А., учитель начальных классов

14.09.2015 г

  

31 мая 2015 г  состоялся отчетный концерт  по внеурочной деятельности «Ритмика» в 4 классе. На празднике «Прощание с начальной школой» девочки исполняли разученные на занятиях танцы разных стилей: от бальных до современных. Гости были порадованы такими танцами как «Вальс» и «Недетское время». Исполнители получили высокую оценку со стороны зрителей и педагогов. 

Белоглазова О.В., учитель начальных классов

провела 25 мая 2015 года Иванова Н.П. в 3 "А" классе. На занятии ребята работали в группах, показывали свои знания, приобретенные за год, фантазировали, решали ситуационные задачи, отвечали на вопросы, рассказывали о своих мечтах и планах. Все ребята показали хорошие результаты.
Зам. директора по ВР Похлебкина М.А.

25 мая 2015 г Овчар Н.А. провела итоговое занятие внеурочной деятельности.  Ученики создавали красивые салфетки с пришитым грибом- мухомором. Во время занятия дети  прослушали сказку про грибочки, отгадали загадки. Занятие прошло очень интересно и плодотворно! 

  

Степанова Н.Л., заместитель директора по УВР

провела Вострикова Н.В. 19 мая 2015 года в 3 "г" и 3 "а" классах. Ребята повторили основные приемы работы с куклами, вспомнили, чему они научились за год. В конце занятия учащиеся 3 "г" класса показали мини-спектакль "Кот-хвастун". Актеры играли хорошо и уверенно, а после спектакля ребята вместе с учителем обсудили, что получилось, а над чем еще нужно поработать. Таким образом, каждый учащийся показал уровень достигнутых им личностных и метпредметных результатов.
  
 
Похлебкина М.А., заместитель директора по ВР
 
 
провела Сидорова Р.П. 15 мая 2015 года в 3 "в" классе. В форме увлекательного КВН "Что умеете хорошо - не забывайте, а чего не умеете - тому учитесь" ребята в составе команд с интересом и удовольствием выполняли задания, тренировали слуховую память, решали задачки и развивали воображение. Каждый учащийся показал уровень достигнутых им личностных и метпредметных результатов и получил в конце занятия хорошую оценку.
  
Похлебкина М.А., заместитель директора по ВР
15.05.2015 г

К концу учебного года на занятиях внеурочной деятельности первоклассники научились делать большие объёмные изделия, занимаясь конструктором. Работая в группе, они сделали большого цыплёнка.

Василкова Е.В., учитель начальных классов

05.05.2015 г

 

7 марта  2015 г состоялось выступление кукольного театра для дошкольников. Настоящими актёрами  были ребята 4В класса из кружка «Театральная шкатулка». Кружковцы показали малышам две сказки: «Колобок» и «Теремок» Была создана особая атмосфера сказки. Дети  учились  чувствовать и переживать за своих героев.  Счастливые лица и улыбки зрителей говорили о том, что кукольный спектакль  понравился малышам.

Махотина Н.В., руководитель кружка "Театральная шкатулка"

      

Внеурочные занятия  декоративно- прикладным творчеством  во  2  и  3 четвертях  были связаны с бумагой и картоном.  Как и в прошлом году  отрабатывалась техника бумагокручения – квиллинг  и плоскостное моделирование .  В квиллинге изучали новую базовую форму -  «капельку», моделировали из частей ромба – «дротиков» и «воздушных змеев». К праздникам готовили подарки.

Занятия развивают мелкую моторику, мышление, художественный вкус, формируют умение работать в паре и малой группе. 

Овчар Н.А., учитель начальных классов.

  

Задачей предлагаемого курса является  развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.

На каждом занятии после самостоятельной работы проводится коллективная проверка решения задач.Такой формой работы создаютсяусловия для нормализации самооценки у всех детей.  Ребенок на этих заняти­ях сам оценивает свои успехи.

      Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы  и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой.

Особенно нравится ребятам те занятия, на которых используем  интерактивную доску и  Документ – камеру.Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания.

Сидорова Р.П., учитель начальных классов

15.03.2015 г

Ведет занятия Михайлова Е.Л.

  

Четвероклассникам на занятиях «Умники и умницы» особенно нравится работать со спичками.

Ведь — это  прекрасный способ с пользой провести свободное время, тренируя при этом свою логику и смекалку. Из спичек можно составить всевозможные прямоугольные фигуры, превращая одну фигуру в другую, путем перекладывания спичек.

Для решения задач со спичками нет конкретных правил, формул, определений. Методом манипуляций, проб и ошибок мы приходим к верному решению. Вариантов решений может быть несколько. Всё зависит от работы вашей мысли.  Задачи и головоломки со спичками – это игры для ума. Чем больше вы играете, тем больше идей у вас появляется, а количество - ключ к творчеству. Французский писатель Стендаль однажды заметил: "Как пароходу необходим уголь, так мне необходимы три-четыре кубических фута идей в день". Процесс работы со спичками является эффективным способом развития и воспитания подрастающего поколения, повышает интеллект и сообразительность  в любом возрасте, пробуждает скрытые возможности человека. 

14.03.2015 г

Ведет занятия Василкова Елена Владимировна.

Первоклассники на занятиях внеурочной деятельности «Конструктор» по теме «Живой мир» показывают умения ориентироваться в процессе конструирования в пространстве, самостоятельно подбирать детали, выбирать и осуществлять приёмы практической работы, Дети очень хорошо работают в группе.

20.02.2015 г

  Ведет занятия - Чеглакова Людмила Васильевна.

Ребята 4а и 4г на занятиях «Страны мастеров» продолжают осваивать новые материалы и техники. Оказывается, стружка от карандашей может превратится в умелых руках в оригинальное панно:

Бисероплетение – одно из ярких и интереснейших увлечений, с которыми ребята познакомились на занятиях. Разноцветные бисеринки и проволока, а также терпение помогли ребятам  изготовить небольшие сувениры  в виде стрекозок:

24 октября 2014 г у учащихся 4Б и 4В классов, которые занимаются в творческом объединении «Театральная шкатулка», проходил праздник «Краски осени». Ребята с большим удовольствием украсили класс, заранее нарисовали рисунки, вместе с родителями подготовили оригинальные костюмы. Зрелищно и увлекательно прошла инсценировка сказки «Про репку»  и  сценка «Спор овощей». Царица Осень  и её помощники Сентябрь  Октябрь и Ноябрь играли со зрителями в интересные игры, загадывали загадки, исполняли частушки. Приятным сюрпризом для ребят стали сладкие гостинцы.

Информация предоставлена 10.11.2014 г

Махотиной Н.В., учителем начальных классов.

Ведет занятия - Михайлова Елена Анатольевна, учитель начальных классов.

Систематический курс «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает уверенности  в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля. В результате  ребята получат возможность достигнуть значительных успехов в своем развитии, свои  умения сумеют применить в учебной работе.

На первых занятиях в этом году мы постарались узнать как можно больше  о нашем городе: историю и дату возникновения, численность населения, его  площадь, сколько заводов, музеев, памятников, фонтанов и много другой интересной информации.  Собранную информацию оформили в справочник «Наш город в числах и величинах»,  будем использовать на занятиях для составления и решения различных задач практического содержания.

Материал размещен 05.11.2014 г

Внеурочную деятельность «Страна мастеров» для учеников 4 класса ведет Чеглакова Людмила Васильевна.

В этом году учащиеся 4 а и 4г посещают кружок «Страна мастеров» (в рамках реализации ФГОС, внеурочная деятельность).

Много нового и интересного ребята научились делать во время занятий: украшать баночки обычным льняным шпагатом, игрушки – гармошки, игрушка – перевёртыш, объёмные игрушки из бумаги

А

в январе ребята попытались освоить технику ГАНУТЕЛЬ (от итальянского Canutiglia, означающего «тонкая спиральная нить») - это искусство изготовления цветов из тонкой спиральной проволоки и шёлковой нити, а также бисера, бусинок и жемчужинок. Оно пришло к нам из монастырей острова Мальты, который находится в Средиземном море, недалеко от Италии. В наше время интерес к этой технике действительно возродился и добрался до многих уголков мира, включая и Россию.

  

26.01.2015

    

В 2014 – 2015 учебном году 3 «В» и 3«Б»  классы  занимается новым видом деятельности. Ведет занятия - Сидорова Р.П.

         Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

22.05.2014 г

Руководитель Овчар Надежда Александровна: внеурочные занятия знакомят детей с миром прикладного творчества,  развивают мелкую моторику и устную речь, помогают освоить разнообразные технологии.

В течение 2 года обучения  ребята продолжили знакомство с  бумагопластикой: осваивали  квиллинг – «бумагокручение». В этой технике ребята изготовили светофор, веточку смородины, гиацинт, мимозу, …

Большое  место заняло моделирование из частей квадрата  и прямоугольника. Непросто  сложить из геометрических фигур лисичку, птичку, плывущего гуся или стоящего на одной ноге страуса. Работа требует смекалки и воображения.  

Завершает  учебный год знакомство с объёмным моделированием из готовых форм. Немного  фантазии и из  одного  - двух спичечных коробков получается собачка, птичка, доктор Айболит, …

Конечно, в одиночку  за одно занятие много не сделать. А вот дружно – не грузно. Работа в группе сверстников  позволяет стать коммуникабельнее,  инициативнее,  ответственнее.

  

  

09.04.2014 г

Второклассники на  занятиях внеурочной деятельности «Конструктор» по теме «Плоское моделирование  и конструирование по теме «Животный мир» показывают умения ориентироваться в процессе конструирования на плоскости и в пространстве, самостоятельно подбирать детали, выбирать и осуществлять наиболее подходящие приемы практической работы, соответствующие заданию, конструировать по правилам симметрии (ассиметрии).

  

 

 

26.03.2014 г. 

    

На занятиях внеурочной деятельности по предмету «Художественное слово»  учащиеся знакомятся с понятием «Текст», учатся составлять  тексты, подбирать к ним заглавия, определять тему текста, узнавать сказки и рассказы по заголовку, по иллюстрации, по опорным словам.  На одно из таких занятий ребята принесли с собой  игрушку и попробовали составить рассказ о ней. С  большой любовью и нежностью девчонки и мальчишки рассказывали о своих любимых игрушках.  Молодцы ребята!!!

Ведет занятия писхолог школы Хлудова Марина Сергеевна. На психологическом занятии по внеурочной  деятельности 2-х классов тема «Дом наших отношений», учащиеся учились строить дружеское общение через строительства бумажного цветного дома (фундамент, стены, крыша). Развивали навыков сотрудничества без конфликта, через важные качества человека. Результатом занятия стало строительства совместного  дома: Наш дом – наш уютный класс, и наш внутренний  мир всего класса. Сформировалась гордость за свой класс.

    

Руководитель кружка - Сидорова Рината Петровна.

В 3 четверти по плану внеурочной деятельности  «Конструктор» -  объёмное моделирование.

После просмотра презентации и знакомства с объёмными фигурами,  ребята самостоятельно  собрали вот такие модели на тему «Космос» 2 «б» класс 

       

руководитель Чеглакова Людмила Васильевна.

  

  

Проводит занятия учитель начальных классов  Стасюк Нина Васильевна

Ведет занятия - Овчар Надежда Александровна.

Занятия декоративно-прикладным творчеством  в 3 «Б» и 3 «В» классах  первую четверть  традиционно были связаны с пластилином.

Пластилинография  представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полу объемных объектов на горизонтальной поверхности. По сути своей, это редко встречающийся, очень выразительный вид «живописи», практически  рисование  пластилином. Изготовление пластилиновых картин ярких расцветок с применением различных изобразительных приёмов — увлекательное занятие, дающее радостное и эстетическое удовлетворение от подобного творчества, делая его оригинальным и декоративным. Декоративно-прикладное искусство оказывает влияние на повышение качества учебной работы ученика. Она  развивает наблюдательность ребёнка, положительно сказывается на формировании каллиграфических навыков.

Ребята  с удовольствием работают в парах и самостоятельно.   В планах на следующий год - освоение обратной  пластилиновой аппликации. 

  

Ведет занятия -Образцова Любовь Ивановна, учительначальных классов.

   

Обычно взрослые сосредотачивают свои усилия только на тренировке детей в различных учебных умениях: чтении, письме, счете. Забывают, что ребенок в школе не только читает, пишет и считает, но чувствует, переживает, размышляет, оценивает себя, друзей, взрослых. И помогать ему надо прежде всего в понимании самого себя и своего места в школьной жизни, во взаимодействии с ребятами и учителем. Помогать в поиске своих ресурсов, утверждении веры в себя и свои возможности, устремлении к преодолению трудностей.

На занятиях мы учимся понимать себя, своих одноклассников, учителей, учимся уважать мнение каждого, преодолевать свои страхи, приобретать уверенность в себе, стремление созидать и узнавать новое. Значительное место отводиться заданиям, в которых каждый ребенок вне зависимости от учебных успехов чувствует собственную ценность и значимость. Через игровые роли и сказочные образы дети получают возможность осознавать собственные трудности, их причины и находить пути их преодоления.

22.12.2014 г

30.04.2014 г 

25 апреля во 2 «в» классе прошла конференция по итогам проектно - исселовательской деятельности, на которую были приглашены родители. В этом учебном году к конференции готовились: Емельянова Ксения, Ушакова Ксения, Толстых Полина и Лузянина Кристина.

Одноклассники с удовольствием слушали выступления девочек, задавали вопросы. Присутствовало 7 родителей. Перед конференцией выступила классный руководитель Сидорова Рината Петровна с пояснениями о видах научно – практических работ. Рассказала о результатах работы за первый год обучения. После конференции родители написали отзывы о мероприятии.

Ведет занятия Василкова Елена Владимировна, учитель начальных классов.

На занятиях внеурочной деятельности первые классы уже научились выполнять сложные для них изделия. Так, например, по теме «Транспорт» дети 1 «Д» впервые сделали объёмное изделие – машина.

  

12.12.2014 г

На занятиях внеурочной деятельности дети 1 «Д» класса занимаются конструктором ТИКО. Учащиеся с удовольствием работают в группах.

   

Информация предоставлена 13.11.2014 г

Василковой Е.В., учителем начальных классов.

Подкатегории

Без памяти – нет истории, без истории – нет культуры, без культуры – нет духовности,

без духовности – нет воспитания, без воспитания – нет Человека.

Без Человека – нет Народа!